高中语文 第四单元 文言文(3) 17 游褒禅山记课件 粤教版必修5 课件VIP专享VIP免费

17游褒禅山记褒．禅山()庐冢．()音谬．()窈．然()怠．()咎．()无物以相．之()何可胜．道()长乐王回深父．()fǔbāozhǒngmiùyǎodàijiùxiàngshēng2．古今异义①比好游者尚不能十一．．古义：。今义：数词。②世之奇伟、瑰怪、非常．．之观古义：不平常。今义：用作表程度的副词，十分，很。③此所以学者．．不可以不深思而慎取之也古义：。今义：特指有专门学问的人。十分之一泛指求学的人④于是．．予有叹焉古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。为单音词连用。今义：合用为一个连词。⑤至于．．幽暗昏惑而无物以相之古义：到达。今义：表示到某种程度或另外提起一事。3．一词多义副词，表判断，可译为“是、就是”但，但是()4．词类活用(1)名词活用为动词①始舍．于其址()②名．之曰褒禅()(2)名词作状语有泉侧．出(从侧面)(3)形容词活用为名词①问其深．，则其好游者不能穷也(深度)②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．(险远的地方)居住命名，称呼(4)形容词活用为动词①好游者不能穷．也()②火尚足以明．也()(5)动词活用为名词①而其见．愈奇(见到的景象)②盖其又深，则其至．又加少矣(到达的人)(6)形容词的使动用法后世之谬．其传而莫能名者(使……弄错)穷尽，走到头照明5．特殊句式(1)判断句①今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也②此所以学者不可以不深思而慎取之也③所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也④今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也⑤此予之所得也(2)省略句①有志与力，而又不随(省略“之”)以怠②余于仆碑，又以(省略“之”)悲夫古书之不存(3)状语后置句①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得②唐浮图慧褒始舍于其址6．固定句式①其．孰能讥之乎．(难道……吗)②何．可胜道也哉．(哪里……呢)③此所以．．．学者不可以不深思而慎取之也．(这就是……的缘故)《游褒禅山记》记述王安石和几位同伴游褒禅山的经过，并借此生发议论，说明无论是治学还是处事，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，要有“深思而慎取”的态度，而不可浅尝辄止，人云亦云，才能取得成功。全文可分为三部分。第一部分(1～2)，记游山所见的景物和经过，是文章的记叙部分。第二部分(3～4)，写游山的心得。这是文章的议论部分。第三部分(5～6)，补叙同游者的籍贯、姓名、注明作记时间及作者。这是游记常用的格式。王安石(1021－1086)作者简介字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公。北宋临川人。政治家，唐宋散文八大家之一。主要作品《临川先生文集》知人论世文学成就王安石的散文，雄健简练，奇崛峭拔。这些文章针对时政或社会问题，观点鲜明，分析深刻，长篇则横铺而不力单，短篇则纡折而不味薄。王安石前期的诗歌，长于说理，倾向性十分鲜明，涉及许多重大而尖锐的社会问题，注意到下层人民的痛苦，替他们发出了不平之声。王安石后期的隐居生活，带来了他诗歌创作上的变化。他流连、陶醉于山水田园中，题材内容比较狭窄，大量的写景诗、咏物诗取代了前期政治诗的位置，抒发一种闲适的情趣。但艺术表现上却臻于圆熟，“雅丽精绝，脱去流俗，每讽咏之，便觉沆瀣生牙颊间”。要点一：分析课文内容，挖掘课文主题1．本文通过游山所见，阐发了什么道理？【倾心点拨】学会筛选信息，归纳作者的观点态度，作者阐发道理的语句集中在第三、四段。【探究整理】①世上神奇雄伟、美丽壮观的景色，常常在艰险、遥远的地方，必须不避艰险，“尽吾志”以赴之，才能于己无悔，不为人讥。这里虽然是说游山，实际是以游山做比喻，说明不论研求高深的学问，还是创建宏伟的事业，都必须以百折不挠的精神去完成自己的意愿。②由于古代文献的散失，后代以讹传讹，求学的人们对于学问必须“深思慎取”。【探究整理】“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣”一句是全文主旨的概括。2．古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，例如《醉翁亭记》末段“太守之乐其乐”“醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括。要点二：学习本文的艺术手法本文的艺术手法有哪些？本文前面记游山，后面谈道理，因事见...