学习目标学习目标1、了解“乐府”及“乐府诗”。2、掌握文中的通假字，偏义副词,古今异义词3、把握诗歌的主要情节和人物形象4、理解课文歌颂爱情控诉封建礼教的思想感情。（重点）5、体会通过语言动作描写塑造人物性格的方法，理解赋比兴的运用。（难点）解题乐府：中国古代乐府官署(汉武帝首设)，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”，是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。包括民歌和文人创作两大类。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言，句式灵活自由。叙事性强，出现第三人称叙述视角。既继承、发展了《诗经》的现实主义传统，也继承、发展了《楚辞》的浪漫主义精神。解题乐府概念的流变汉：音乐机构——音乐性诗体→唐（新乐府运动）：政治讽喻诗→宋元以后：词、曲解题选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一，也是我国古代最早最长的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。解题叙事诗与抒情诗的区别：•抒情诗：直接借景、借物抒情•叙事诗：借助故事情节，塑造人物形象，表达诗歌主题故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如《梁祝》中的“化蝶”、牛郎织女的“七夕相会”）公姥伶俜腰襦葳蕤聘礼磐石拊掌否泰赍钱踯躅冥冥摧藏奄奄仕宦mŭpīngrúwēiruípìnpánfŭpĭjīchíchúmíngzàngyănhuàn听朗诵注意以下几个字的读音梳理内容，把握结构孔雀东南飞托物起兴（1-1）兰芝自遣（2-2）（开端）夫妻誓别（3-12）（发展）兰芝抗婚（13-21）（发展）双双殉情（22-31）（高潮）告诫后人（32）（尾声）理解内容，分析人物1、开端（2）：“兰芝被遣”有哪几层内容？2、体现出人物哪些东西？兰芝自述兰芝自遣府吏求情夫妻话别刘兰芝自述——聪明勤劳、通情达理自遣——自尊、刚毅（坚强持重、不卑不亢）话别——清醒、情深焦仲卿——忠于爱情，怯于斗争焦母——专制、粗暴理解内容，分析人物3、发展（3—12）：“夫妻誓别”有哪几层内容？4、体现出人物哪些东西？别焦母别小姑夫妻别刘兰芝别焦母——不卑不亢，有教养、有尊严别小姑——情深意厚夫妻别——忠贞不二，有远见理解内容，分析人物5、继续发展（13—21）：“兰芝抗婚”有哪几层内容？6、体现出人物哪些东西？刘母悲伤太守提亲被逼应许备婚备装刘兄——势利、冷酷刘母——爱护子女，尊重子女，也有私心太守提亲、备婚——烘托刘兰芝特殊身价，反衬刘兰芝高贵品质,悲喜对照，强化悲剧性。理解内容，分析人物5、高潮、结局(22--31):“双双殉情”有哪几层内容？6、人物性格有哪些发展？夫妻诀别府吏别母双双殉情焦仲卿——冲破孝道，走向反抗刘兰芝——体贴谅解；勇敢坚决，以死捍卫爱情理解内容，分析人物7、尾声（32）：合葬、鸳鸯和鸣的尾声有何意味？8、告诫后人什么？——记取爱情被毁灭的教训，反对封建家长制。——浪漫主义的结尾，寄托人们对美满自由的婚姻生活的追求的美好愿望，歌颂爱情，祝福爱情，有一定...
