专题十九古代诗歌鉴赏考纲内容考纲阐释考点分布鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级：D级(鉴赏评价)1.鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。2.鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的风格特点。3.鉴赏文学作品的表达技巧，就是分析作品运用了哪些表达技巧，达到了什么效果等。1.鉴赏诗歌形象(1)鉴赏人物形象(2)鉴赏景象(3)鉴赏物象2.鉴赏诗歌语言(1)理解关键词语(2)鉴赏语言风格3.鉴赏比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度能力层级：D级(鉴赏评价)评价文章的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义；评价作者的观点态度，就是运用历史唯物主义的观点分析、评价作者对人和事的看法、倾向。1.评价诗歌内容2.评价作者的思想感情3.评价作者的观点态度1．(2008年广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。【注释】①青女：传说中掌管霜雪的女神。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。(1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？__________________________________________________(2)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？【名师剖析】吕本中的《木芙蓉》一诗，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借“南畔”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成了广大爱国志士的象征。诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后两句，用怯懦软弱、听任春风摆布而自己无言的桃李，__________________________________________________来比喻宋高宗、秦桧以及对女真贵族俯首帖耳、没有骨气和勇气的主和派，来衬托木芙蓉霜后“着意红”的英勇气概。将两种花比喻成对立的两种品格，寓意极为深刻。《窗前木芙蓉》是诗人早期作品，写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花那种纤弱、“愁红怨绿”的可怜样子。作者借木芙蓉表现了自己少年时意气风发、昂扬不凡的气度。两首诗并考，诗中所写事物往往相同或相近，而表达的感情、思想，所运用的表达手法则往往有别。分析时应注意区分异同。这两首诗都写“木芙蓉”，这是同；情感一明一暗，这是异。分析时，要特别注意对“青女”的注释，否则不容易把握诗的旨趣。【参考答案】(1)两首诗都描述了木芙蓉在秋天冒着霜雪开花的自然属性。运用了拟人(对比)手法。(2)吕诗描写了一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象(人格形象)；范诗描写了一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象(人格形象)。2．(2009年广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注释】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？__________________________________________________(2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。【名师剖析】本题主要考查诗歌形象和情感，首先通读全文，结合背景，从诗歌所描绘的意象出发。第(1)题考查诗歌景和情的关系，“月”是本诗的主要意象，抓住作者描写的月的特点，再结合诗人的遭遇和国家的局势作答。第(2)题考查诗歌情感，结合注释①作答。__________________________________________________【参考答案】(1)主要抒发了杜甫遭逢战乱后，漂泊流离、思乡怀归的感情。(2)“①万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔的天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。②“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。③“夜久”一词，强调时间之长，...
