附件3重庆市第二届小学英语课堂教学竞赛光盘课教学设计授课材料（教材）的电子文档1一、整体设计思路、指导依据说明自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合（即这些字母和字母组合在单词中的发音，而不是它们的名称音），以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来，即“见词能读，听音能写”
学生学会了此法，掌握了发音与拼写之间的对应关系，就可以自己进行阅读，学习和记忆单词就会事半功倍
这种解读单词的能力是阅读成功的关键因素
英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法，因为这种教学法简单高效，符合学生学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者
即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，也能达到良好效果，学习效率飞速提升
基于此，本节语音课我以英语自然拼读法为主要的教学方法，并设计出以下的教学整体思路：Step1Leadinandrevisions
（复习短时高频，拼读练习已学，激活旧知，引出新知）Step2Presentations（教授字母音，通过听音找出开音节发音规则；建立字母组合的名称与发音的对应；分辨单词中的音素；音素拆分练习）Step3Practice（拼读巩固练习，通过一系列学习活动让学生去听音、辨音、拼读、拼写）Step4Extension----storytime（拼读效果检测与阅读运用，通过简易故事的阅读，内化英语拼写与读音的对应规则，将单词的形、音、义结合在一起）Step5Homework(自然拼读的巩固，学习的延伸)二、教学背景1
教学内容分析：PEP小学英语四年级上册（2012版）四单元A部分let’sspell，其板块分为Read,listenandchant;listen,circleandsay以及listen,circlean
