教师成长需要写作李镇西老师在《新教师成长日记》一书中真诚地写道：我与大家都一样，如果硬要说不一样的话，那就是我对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书。仅此而已。李老师继而又说：我些书，你都可以写的。只要你把你的故事，你的情感，你的思考坚持不懈地记录下来，就是一本你自己的《爱心与教育》。李老师给广大的教师展示了这样一个朴素的道理：“写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴，实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。因此，写作的确是一名普通教师成长为教育专家的有效途径。”著名语文教育家于漪老师曾说过：“教师写与不写大不一样。”教师除了可以写一点应用文和文学作品外，可以就班级管理、教材分析、课堂教学、德育活动、教育科研等方面进行写作。应该注重专业性写作——应该写教育日记，整理自己的教育实践的发展与变化；应该写教育叙事，把教育教学中典型的案例和事件记录下来；还应该写教学反思，思考教育现象和进行理论探源和追问；还应该写理论笔记和教学论文，将实践和理论结合起来，由感性走向理性。无数的事实证明，教师成长，需要写作，这是一条颠扑不破的真理。老师们，快快拿起你手中的笔，或敲响你的电脑键盘，记下你每天的所见所闻，所做所思，无论喜悦或悔恨。再也不要不屑于写作，除非你不想成长。
