高中语文第二章新闻考点透析课件新人教版选修新闻阅读与实践 课件VIP专享VIP免费

新闻标题的作用一、考点阐述新闻的标题是其“眼睛”，是全文的精华。标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。不论怎样一定要精心拟制标题，把所要写的重点内容作为新闻的标题，这样才能吸引读者。一个好的新闻标题要能使观看者一目了然，能够吸引观众。首先标题要简洁明了，最好能在10个字以内表达这段新闻讲的是什么内容。二、考题印证阅读下面的文字，完成后面的题目。亲人生死相依，朋友相互激励，路人挽起手臂不抛弃不放弃——汶川抗震纪实(综合新华社等媒体报道)5月16日，汶川地震已经过去了4天。4天来，发生在灾区的一个个自救、互救、援救的故事，不断撞击着我们的胸膛。在大灾难突然降临的那一刻，爱，迸发出了最动人的力量——亲人之间，生死相依；朋友之间，相互激励；陌生人也挽起手臂。这些故事，让我们落泪，也让我们坚强。这些故事激励着我们，只要我们咬牙挺住，只要我们不抛弃、不放弃，希望，就在前方。去世前，她给孩子留下短信5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着！”一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了……大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。4个小时，他用双手刨出同学一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉的身上。这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。此时，一个声音唤醒了她，是同学马健。“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。马健说，‘我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住。’”马健一边喊着“坚持，坚持！”一边疯了似的用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。面对巨大的灾难，埋在废墟下的孩子，在等待救援的同时，也在用勇气和坚毅，传递着生的信心。大地震袭来时，重庆市55名游人正行进在距汶川50多公里处。“快往公路边的平坝跑……”导游刘晓容和余九冬声嘶力竭地喊着，在两名女孩子的指挥下，大家迅速集中到了平坝上。岷江对面的山，轰隆隆地垮下来，烟尘、沙石扑面而来，前后的路都已坍塌。自救，势在必行。入夜，几十人相互扶持着挤在一座小山顶的小块平地上，两位导游和驾驶员留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牵挂。第二天，天刚蒙蒙亮，在倾盆大雨中，这支特殊的队伍互相扶持着，绕过断裂的公路，奔过800米摇摇欲塌的隧道，躲过一次次余震，走走停停5个多小时后，终于见到了救援者。本文标题有什么特征？这样写有什么作用？答案：本标题用了引题、正题和副标题的形式。引题用了排比，句式整齐，语言凝练，引出正题，同时也引领了主体部分的内容。正题用了对偶，高度概括了新闻的主要内容，传报道之神，升华了主题。副标题补充交代了新闻的具体地点。本文标题醒目，激起读者的阅读兴趣。三、方法总结回答新闻标题类题目应注意以下几个方面的作用：1．引题，它的位置在正题之上，作用是说明背景，烘托气氛，揭示意义，指出时间等。2．正题是新闻的中心的概括或主要事实的说明，是全文的精华所在。3．副题常用以补充交代事实或说明事件的结果，有时也用来说明正题的来由或依据。4．小标题则大多是为了使内容清晰，形式上更醒目。5．要从修辞手法上分析其表达作用。