高中语文 第四单元单元检测写作表达交流锤练思想学习写得有文采课件 新人教版必修5 课件VIP专享VIP免费

锤炼思想学习写得有文采1．运用多种修辞手法，训练片段写作。2．挖掘思想内涵，写出富有文采的文章。写作表达交流技法指导尝试写作范文赏析单元质量检测一、“锤炼词语”的内涵词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。方法一锤炼词语，追求语言的生动形象二、“锤炼词语”的方法(一)锤炼动词1．内涵解说动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。2．典型示例史铁生的《我与地坛》描写地坛：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自由坦荡。”3．作用品析“剥蚀”、“淡褪”、“坍圮”本来都是不及物动词，不能带宾语，而作者在此却突破常规，使它们都带上了宾语，精确而又形象地描述了作者当年在“最狂妄的年龄上”忽地残废了双腿时的失魂落魄的精神状态。(二)锤炼叠音词1．内涵解说运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。2．典型示例朱自清的《荷塘月色》描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”3．作用品析如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。(三)锤炼色彩词1．内涵解说色彩词能增强语言的意境美、绘画美。2．典型示例朱自清的《春》描绘春景：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”3．作用品析作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。一、“句式灵活”的内涵句子有各种各样的表现形式，按结构分，有单句和复句；按功能分，有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等等。此外，还有主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。所谓“句式灵活”，就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章，一段话，选择句式，要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样，能使语段更为和谐流畅，从而达到文采飞扬。方法二选择句式，求取语言的丰富多彩二、“句式灵活”的方法(一)灵活运用长句与短句1．内涵解说长句字数比较多，结构比较复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，根据整篇的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。在一般情况下，记叙性文章多用短句，修饰成分较少，追求简洁明快的风格；议论性文章多用长句，有较多的修饰、限制成分，常常靠虚词来连接，追求严密周到的风格。2．典型示例鲁迅在《记念刘和珍君》开头就用这样一个长句：“中华民国十五年三月二十五日，就是国立女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊。”3．作用品析这句话初看上去有些啰嗦，把它重新组织一下，用简称改成几个短句读起来不是更顺畅一些吗？其实不然，如果改用简洁的短句来叙述，那就表达不出鲁迅先生此时此刻此情此景中那种沉郁、悲痛、激愤的感情和气势了。这是一篇祭文，烈士牺牲，刻骨铭心。日期、校名、遇害处所都一一用全称标示，以示痛切之感，隆重之情；之所以用紧凑、缜密的长句，既是以庄严示悲哀，同时也有申斥敌人、气如长虹的奔放之势。这显然是鲁迅先生经过精心选择的句式，如何能改！(二)灵活运用常式句与变式句1．内涵解说变式句是相对于常式句的句子形式，常式句就是按照主语在前...