化蛹为蝶让问题学生重放光彩每当接手一个新班级，每个教师除了关注这个班有多少优秀的学生，更会关注这个班有多少问题学生。因为多一个问题学生，就意味着教师要多花无数倍的精力，可能还收效甚微。但问题学生普遍存在已是不争的事实。作为教师我们没办法选择学生，那么我们能做的只有改变他们。即使我们不能改变他们的性格，但可以改变他们的品质。即使我们不能改变他们的智商，但我们可以改变他的习惯。教师的职责就是帮助他们化蛹为蝶，让他们的生命重放光彩。我们要多份宽容、少份埋怨。以宽容的心态对待他们的过失，用期待的心灵去对待他们的每一步进步，用喜悦的心情赞许他们的每一份成就。他们的改变不是一朝一夕的事，化蛹为蝶的过程是需要时间和呵护，所以我们不必感叹“朽木不可雕”。我们要放大优点、淡化缺点。俗话说：“善用物者无弃物，善用人者无弃人。”任何人身上总是有优点和缺点，只不过问题学生的优点被缺点掩盖，或缺点比优点多的多。这就要求教师要细心发现，及时捕捉“闪光点”。要不断帮助他们从成功中找到自信心，变反复失败为反复成功，因为反复失败的孩子越来越差，反复成功的孩子越来越好。我们要信任理解、人尽其用。人人都具有自尊心和荣誉感，只有受到尊重和信赖，人们才能充分发挥自己的主观能动性。所以教师应尽可能地保护问题学生生珍贵的自尊心，根据他们的特长安排他们能够胜任的工作，相信用信任和理解传递出的期望和要求远比任何说教，批评都更有效、更持久。
