三年级Eleven-----fifteen教案薛飞虎教学目标1．掌握单词eleven,twelve,thirteen,fifteen,的听、说、读、写。2．正确运用Howmany…arethere?询问动物以及其他物品的数量，并能做出相应回答。重点书写句子Howmanyhorsesarethere？3．准确朗读对话，并理解其意。4．完成Tasktime部分内容。【教学重点】单词：eleven,twelve,thirteen,fifteen,句型：Howmany…arethere?的问答。【教学难点】eleven，twelve，fifteen的拼写。句子Howmanyhorsesarethere？的拼写和语序。【教学准备】1、Readandwrite的录音和课件。2、相应的单词卡。3、学生准备彩笔。4、20支铅笔。【教学过程】(一)复习：1、学生数数1—10。2、教师出手指，学生用英语说出相应的数字。3、学生说唱教材P19的歌谣。(二)导入新知：1、教材P72，用Howmany…canyousee?谈论图中的动物。2、教材P63，用Howmany…canyousee?谈论图中的水果。（没学过的数字可以用中文说）a、问apples的数量后引出eleven，领读并出示卡片，让学生观察这个单词的特点。b、问bananas的数量后引出twelve，领读并出示卡片，让学生观察这个单词。c、教师出示单词卡：fourteen，fifteen,seventeen，nineteen，启发学生根据sixteen，eighteen的规律试读单词，并说出意思。d、教师问：Howmanypearscanyousee？学生数完后，教师出示eleven的词卡，并领读。然后告诉学生eleven和one无论是读音还是拼写都没有任何相同处，可根据读音将单词分为ele和ven两部分来记。3、教师拿出一把铅笔（20支），启发学生用Howmany询问数量，然后教师先数第一遍，学生可以和教师一起数；教师数第二遍，突出单词twelve，thirteen，fifteen，twenty的发音，并适时出示卡片。4学习单词：a、twelve，出示卡片领读，注意学生跟读时的发音，告诉学生twelve和two都是以tw开头，要着重记忆后四个字母的读音和拼写。b、thirteen，出示卡片领读，启发学生说说如何记忆这个单词。（th和three的开头一样，teen和fourteen，seventeen，nineteen，sixteen的后缀相同。）c、fifteen，出示卡片领读，很多学生的发音容易成为fiveteen，教师要特别关注，适时纠正。让学生说说几这个单词时需注意什么。d、twenty，领读单词，启发学生将twenty和twelve对比记忆。5、学生在作业本上写单词：eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，各两遍，边写边记。（三）趣味口算比赛：1、每轮比赛每组各出一名代表，看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。2、教师将单词卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty贴到黑板上，开始说题：fourandseventenandtennineandfiveeightandsevensixandsixsixandsevennineandnineeightandeighttenandsevenelevenandeight3、教师进行评价，对参与比赛的同学进行表扬，对获胜小组进行奖励。（四）Readandwrite：1、教师手中拿起十几支铅笔：Howmanypencilsarethereinmyhand？启发学生猜猜数量。教师再随意拿起几本书放进讲台桌：Howmanybooksarethereinthetable？学生回答。教师板书：Howmany…arethere?2、教师出示Readandwrite中课件的插图，不要打开声音，组织学生用Howmany…arethere?谈论图中的动物。3、看课件，听录音完成练习：_l_v_nlambsH_wm_nyh__sesareth_r_?Tw_lv_.H__m_n_sheeparethere?F_ft__n.H__manycowsareth_r_?Th__t__n.H__m_nygoats___there?Tw_l_e.说明：第一遍看课件，了解对话整体内容。第二遍听录音，完成内数字的翻译，第三遍听录音，完成单词中字母的填充，第四遍听录音检查。4、听录音跟读对话。5、分角色读课文，互相检查练习完成情况，改错。
