再别康桥课件VIP免费

再别康桥再别康桥徐志摩沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔，恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁。这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。披文入情一读，有印象。1.1.注意诗歌的节奏、重注意诗歌的节奏、重音音,,朗读时语调柔和、朗读时语调柔和、舒缓舒缓..2.2.欣赏诗歌优美的语言欣赏诗歌优美的语言..感受诗人对康桥的深情感受诗人对康桥的深情..3.3.朗读时力求做到抑扬顿朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂挫身临其境、声情并茂..二听，有感触•思考诗歌是怎样表达离情的。我对康桥：（1）挥手作别：依依不舍（2）化作水草：沉醉其中（3）寻梦放歌：眷恋热爱•除了直接抒发离情外，还有什么方式？•借助意象抒情。本文在意象的选择上独具特色，请同学们带感情朗读课文，找出诗歌中出现的意象。天上：云彩星辉地上:金柳柔波水中:青荇水草意象再读诗歌，品读意象1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋5感情达到高潮6情绪低落静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图一般别离诗告别的对象是人，这首诗离别的却不是人，而是康桥，是康桥上方那抹“西天的云彩”。那么，诗人对康桥何以有着如此的情感，让我们来看看徐志摩的“康桥情结”。作者简介徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。1916年秋赴京读大学，曾拜梁启超为师。1918年8月赴美国留学，获文学硕士学位。1920年追随罗素而赴英国，后进康桥大学(剑桥大学)学习。是“新月”诗派最有代表性的诗人。他一生追求：爱、自由和美。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，时年35岁。代表诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。作者介绍徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。茅盾说他既是中国的布尔乔亚(资产阶级）的“开山”诗人又是“末代诗人”。他的新诗可称千古绝唱。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。徐志摩的“康桥情结”在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。—徐志摩“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”——《吸烟与文化》康桥康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，给他留下了美好的印象，康桥也已经融入了诗人的生命里。《我所知道的康桥》《康桥，再会吧》1922年，第一次离开剑桥，写下长诗1926年，第二次旅游英国，留下散文1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作《再别康桥》康桥：诗人自由之梦飞翔的地方1921年，徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生BertrandRussel(1872-1970)《自由之路》《幸福之路》《西方哲学史》在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩康桥：诗人美之梦...