体育与健康公开课教案（水平四）体育与健康公开课教案（水平四）授课教师：班级人数：2008/05/29学习内容1、排球正面双手垫球2、游戏：打野鸭教学目标认知目标：观察排球正面双手垫球的技术动作并知道动作的技术要领，通过观察能相互指出存在的问题。技能目标：绝大部分学生体会一插、二夹、三提，能初步掌握排球正面双手垫球，以达到动作自然连贯。情感目标：在练习的过程中学生表现出积极主动、相互配合的良好作风。教学过程教学内容教师活动学生活动组织方法及要求负荷调动情绪激发兴趣1、课堂常规（队列队形练习）1、指定体委到指定地点集合（图1）2、向学生问好3、教师宣布本节课的内容及要求4、安排见习生1、体委到指定地点集合2、向教师问好3、明确教师的要求（图1）要求：1、快、静、齐2、注意力集中3、学生精神饱满小2、准备活动①游戏：喊数抱团②自编球操1、教师带领学生沿着篮球场做慢速跑，做喊数抱团的游戏（图2）2、激发学生兴趣3、教师带领学生做自编球操。1、学生跟着教师跑，积极参于游戏2、学生积极参与3、学生听清口令，认真充分做操。（图2）要求：1、注意力集中2、动作整齐合作1、排球正面双手垫球1、教师用中国女排的事例引出本节课的内容（排球正面双手垫球）。2、教师讲解排球正面双手垫球的手型：抱拳法和叠指法。1、学生在教师的引导下，认真听讲和思考。2、学生学习排球正面双手垫球的手型。（图3）要求：注意力集中，认真听讲，积极参与大探索学习掌握技能2、游戏（打野鸭）3、教师讲解技术要领：一插、二夹、三提（图3）4、教师组织学生练习5、教师集中帮学生助学生纠正动作6、教师让个别学生展示技术动作并纠正动作（图4）7、拓展练习（自抱自垫）1、教师引导和激发学生做游戏2、教师讲解游戏的方法和规则3、教师组织学生行进比赛（图4）4、教师作出评价3、学生认真观察教师的动作，明确技术要领，积极的配合教师练习。4、学生积极练习5、学生发现错误动作并及时纠正6、学生勇于展现自我并纠正动作。7、参与技能拓展1、学生情绪高涨投入游戏中2、明确游戏方法和规则3、学生积极的投入比赛4、学生认真总结（图4）要求：积极参游戏中稳定情绪恢复身心放松小结1、教师鸣哨整队2、教师组织学生放松3、教师对学生作出评价4、收还器材5、师生再见1、体委整队2、积极放松3、学生作出总结4、学生还器材5、师生再见（图5）要求：整队迅速，认真听教师评价小课前预计心率运动密度30％平均心率100次/分场地器材排球40个课后小结本课依据新课程标准设计教学目标，整个教学过程流畅，教学方法、手段科学合理，充分体现了新课程标准新理念，但是在组织的安排上考虑不充分，没有充分的了解学生的学情，学生的练习时间太少，强度不够，游戏虽能调动学生积极性，但是不宜过多，这样就失去了游戏的趣味性。整节课学生技术掌握不理想，以后特别在细节和教材的专研上还要加强。课后反思本人完成了第一次排球教学，有如下几点反思：反思一：教学内容的安排第一课时的教学内容安排是两个垫球的手型（抱拳法和叠指法）和垫球技术要领。可是，一节课下来，几乎所有的学生都没用掌握好垫球的手型和垫球技术要领，就呆呆的站在那等着球“砸”到手上，在垫球中又发现捡球的时间比垫球的时间多得多。原因是很多学生不会抛球而且很随便，不是扔的太高就是太低，亦或是太重了，这样的球十有八九都垫不起来，球就到处滚了。刚学习垫球主要是固定手形，很多学生没接球的时候手形是对的，一接起球手形就很容易变，特别是来球的高度不是正好在他们的前臂上，所以抛球很重要，它影响垫球的次数和垫球的质量。所以在垫球教学之前先加入抛球的教学。在教学的开始之前，我进行了队列队形的练习和结尾分别用了“打野鸭”的游戏，主要意在练习和游戏的过程中，培养学生的集体主义精神，发挥团队合作的意识。反思二：组织教学和时间的安排第一课时的组织教学是采用男女分班教学，除了在集中讲解垫球的技术动作之外，集中纠正错误动作的时间很少，学生练习时间少，到每小组巡回指导还不到一遍就下课，时间很仓促，而把大部分时间放在了“打野鸭”这个游戏上面，所以在上完第一个班级后，决定接...
