大班语言活动：一根羽毛也不能动【活动目标】1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。2、感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的可贵。【活动重点】理解故事，感受朋友之间珍贵的友情。【活动难点】理解角色的心理变化并大胆表达。【活动准备】1、《一根羽毛也不能动》PPT课件。2、“动”、“不动”符号牌各一张；故事录音。【活动过程】一、介绍了解故事角色，引起兴趣。1、教师出示角色——天鹅和鸭子。提问：（1）你认识这两个动物吗？它们是谁？（2）它们有什么本领？2、小结：脖子长长的是天鹅，脖子短短的是鸭子。它们会飞还会游泳。二、观察理解故事画面，大胆讲述。1、观察画面，猜测天鹅和鸭子争吵的原因。（1）出示争吵画面，引导幼儿观察。·提问：天鹅和鸭子是一对好朋友。可是它们发生了争吵，猜猜它们在吵什么？（2）出示比赛画面，引导幼儿观察。·提问：①它们正在比什么？谁胜了？②它们可以再比什么分出胜负？2、观察“木头人”比赛画面，大胆表达角色心理活动。（1）幼儿回忆自己玩“木头人“的经历，说说怎样能分出胜负？（2）教师播放课件，幼儿观察。·提问：天鹅和鸭子制定的游戏规则，你看懂了吗？（3）教师分段讲述故事发展，幼儿观察画面并讨论。·教师讲述故事“天鹅一动不动地站着……准备把天鹅和鸭子装进去。”提问：狐狸拿出麻袋想把天鹅和鸭子带走，你们觉得这时候它们会动吗？为什么？·教师继续讲述故事“鸭子从眼角瞄了鹅一眼，……然后它转身看着天鹅和鸭子。”提问：你们觉得这时候天鹅和鸭子会怎么想？你觉得有谁会动？·教师继续讲述故事“天鹅一动也没动，……拎到锅边”提问：①狐狸点到了谁？天鹅会怎么想？它会怎么做？②天鹅眼看着自己即将被扔进锅里，你觉得这时天鹅会动吗？·教师继续讲述故事“鸭子想这下你该动了吧……但是天鹅还是一动不动。”提问：这时鸭子心理很挣扎，到底该怎么办呢？如果是你，你会怎么办？（幼儿分成“动”和“不动”两队站开，分组讨论并请个别幼儿阐述理由。）师：你们想知道最后鸭子到底有没有动吗？·出示故事图片，幼儿看图理解故事发展。提问：最后鸭子怎么做了？它为什么要这么做？3、小结：鸭子知道遵守“一根羽毛也不能动”的游戏规则很重要，但它认为比起比赛的胜负朋友的生命更重要，所以最后它选择了动，去救自己的好朋友。三、交流讨论故事结局，提升情感。1、讨论：你觉得故事最后到底谁是冠军，说说你的理由？2、完整欣赏故事。3、小结：故事中天鹅遵守了的游戏规则，坚持到最后赢了比赛，却差一点丢了性命。而鸭子很勇敢，它虽然输了比赛，却在天鹅面临危险的时候救了它所以天鹅和森林里的动物们都觉得鸭子才是冠军。
