理论研修课程体系国培计划（2013）农村小学英语骨干教师脱产置换研修培训影子培训返岗实践研修优秀教师模范试讲教学水平提高课程研究能力提升课程（1）通识性知识（2）本体性知识（2）本体性知识（3）条件性知识（1）论文写作与教学课题研究（2）方法研究理论研修课程体系“安全教育”，“文化修养与师德新论”，“小学教师专业标准解读”，“小学英语教师专业化问题讨论”，“关于中国英语教育若干问题的思考”，“社会主义核心价值观与教育实践”，“情绪与健康”，“信息技术与小学英语”教育实践”，“情绪与健康”，“信息技术与小学英语”外教口语课，英语口语测试与语音知识课，英文电影欣赏，英语才艺展示“小学英语课堂听说教学法的应用”，“任务型听力与阅读技巧”，“英语歌曲教学”，“英语阅读教学”，“小学英语阅读教学”，“在同课异构中感悟课堂教学的有效性”，“听课，评课，观课，议课的方法”，“口语课PPP/EAS教学法”，“写作技能级教学方法”，“小学英语有效教学以及实施”，“小学英语教学交际活动设计”，“小学英语有效教学设计与实施”学设计与实施”“教学研究与论文写作”“英语教学法与案例分析”，“包天仁‘四位一体’教学法”，“谈小学英语课堂教学低效的原因及解决方法”，“小学‘浸入式’英语教学实践”，“小学英语‘立体说课’”，“新课程与小学英语教育研究”，“小学英语有效教学的设计与实施”与实施”影子培训听课影子培训讲课评课集体备课返岗实践研修（1）全方位进行师德修炼，自觉实践现代教育理念；（2）与同伴形成学习共同体，有效开展校本研修；（3）撰写反思笔记常态化；（4）完成“六个一”成果：一堂运用计算机辅助教学课件；一篇教育教学科研课题研究计划；一份传帮带总结；一份校本研修总结；一篇师德教育学习心得体会；一篇教育教学论文市场分析图义务教育课程标准语言知识文本语言技能情感态度学习策略文化意识任务型教学4P教学法T
