说课流程11、整体感知本课内容。、整体感知本课内容。22、分写景、咏史、抒情三部分学习怀、分写景、咏史、抒情三部分学习怀古词的写法，赏析语言表达技巧，分析重点古词的写法，赏析语言表达技巧，分析重点句子的结构作用，对比分析人物形象，提炼句子的结构作用，对比分析人物形象，提炼主题，学会有感情的朗读诗歌。（重点）主题，学会有感情的朗读诗歌。（重点）33、借用林语堂的名句以及相关佛语，、借用林语堂的名句以及相关佛语，阐释“人生如梦”的积极意义。（难点）阐释“人生如梦”的积极意义。（难点）44、完成相关拓展练习。、完成相关拓展练习。55、新课链接，预习指导。、新课链接，预习指导。学情调查情境导入11、初中学过的苏轼作品以、初中学过的苏轼作品以及怀古诗词。及怀古诗词。22、歌曲导入。、歌曲导入。问题展示合作探究整体感知：上阕？下阕？抒怀？整体感知：上阕？下阕？抒怀？怀古诗词常常是“观眼前之景，怀古诗词常常是“观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀”。写历史之事，抒一己之怀”。感受精彩茅盾作品中的环境描写茅盾作品中的环境描写,,不论是不论是社会环境或自然环境社会环境或自然环境,,都不是可有可都不是可有可无的装饰品无的装饰品,,而是密切联系着人物的而是密切联系着人物的思想活动。——茅盾思想活动。——茅盾我来描述：我来描述：我们赏析：我们赏析：惊——驚拍——裂拍——裂雄奇壮阔，气势磅礴雄奇壮阔，气势磅礴乱：岩石奇形怪状穿：山崖陡峭高峻卷：波涛气势之大夸张夸张比喻比喻拟人拟人景？景？遥想当年公瑾？遥想当年公瑾？小乔初嫁年轻得意小乔初嫁年轻得意雄姿英发威武英俊雄姿英发威武英俊羽扇纶巾儒雅潇洒羽扇纶巾儒雅潇洒谈笑间淡定从容谈笑间淡定从容樯橹灰飞烟灭决胜千里樯橹灰飞烟灭决胜千里知人论世对比衬托项目周瑜苏轼年龄34岁47岁生活幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就功业未就基调感奋感伤难点释疑有人认为“人生如梦”含有消极情绪,你怎么看?①人生如梦，四大皆空，充分感受，无愧我生。（《禅院文集》）②②火出木烬，灰飞烟灭。火出木烬，灰飞烟灭。————《圆觉《圆觉经》经》③③凤凰涅槃，浴火重生。凤凰涅槃，浴火重生。④苏东坡是一个不可救药的乐天派。----林语堂林语堂达标训练巩固提升AA级学以致用级学以致用《《山坡羊山坡羊··潼关怀古潼关怀古》》BB级能力提升级能力提升作文片段作文片段学长示范：学长示范：0707年年全国卷：忘记和铭记“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”今夜，风平浪静，躺在一叶扁舟上，任由小船随着江流飘飘荡荡、沉沉浮浮。苏轼瞑目沉吟：忘了吧，你看那三国周郎，何等风流倜傥，意气风发，一代名将啊！如今，还不是随着这长江滚滚东流，消失在历史的洪流中？”想到这儿，苏轼笑了，好，就让我忘记这郁郁不得志的愁怀，托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风。就让我铭记那曾经有过的豪情壮志，凝成诗篇，然后让后人铭记。日落的余晖，映照在江面上，江面一片灿烂。抛砖引玉（下水作文片段）抛砖引玉（下水作文片段）身被放逐，魂未游荡。他拂去“拣尽寒枝身被放逐，魂未游荡。他拂去“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的孤独和沧桑，走进黄州不肯栖，寂寞沙洲冷”的孤独和沧桑，走进黄州寺院研读佛经，佛语寺院研读佛经，佛语""无我，无法”，让他放下无我，无法”，让他放下自我，开始修行，看破世事，麻醉苦痛；儒教自我，开始修行，看破世事，麻醉苦痛；儒教“出仕”，让他虽遭贬谪，仍然“位卑未敢忘忧“出仕”，让他虽遭贬谪，仍然“位卑未敢忘忧国”；“道法自然”，让他危难时仍恬然自适，国”；“道法自然”，让他危难时仍恬然自适，历经风雨，轻吟“归去，也无风雨也无晴”。历经风雨，轻吟“归去，也无风雨也无晴”。他功业传世，名篇婆娑，赤壁三篇，万古流传。他功业传世，名篇婆娑，赤壁三篇，万古流传。黄州让苏轼丢却“故我”，凤凰涅槃，浴火重生。黄州让苏轼丢却“故我”，凤凰涅槃，浴火重生。江月三国照周郎，江月今朝唱东坡。黄州江月三国照周郎，江月今朝唱东坡。黄州是苏轼的黄州，它成熟了东坡，成就...
