高中语文 第三专题之(拿来主义)课件 苏教版必修3 课件VIP专享VIP免费

鲁迅基础知识残羹冷zhì针jiǔ技术神情憔cuì心力交cuì炙灸瘁悴基础知识孱头孱弱蹩进憋闷cànchánbiébiē背景介绍背景介绍２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。学习目标〔1〕多角度了解文章思路结构〔2〕学习比喻论证，理解各比喻的含义〔3〕品位写作特色，感受反语手法之妙思考:为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面-----“送去主义”做文章,把“送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分为明显的两部分。请划分。(提示:注意过渡段)明确:(１)-(４)段批判“送去主义”(５)-(１０)段提出“拿来主义”理清思路,整体把握思考:为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面-----“送去主义”做文章,把“送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分为明显的两部分。请划分。(提示:注意过渡段)明确:(１)-(４)段批判“送去主义”(５)-(１０)段提出“拿来主义”其中(５)段为过渡段,承上启下理清思路,整体把握拿来主义鲁迅•送去——主动送去，媚外求荣，自欺欺人•送来——被动接受，没有选择，大受其害•拿来——主动挑选，取其精华，弃其糟粕因为送去、送来都不好，所以只能拿来（因果论证)•大宅子——文化遗产•三种错误态度：孱头——昏蛋——废物——大宅子——文化遗产孱头——懦弱无能，不敢面对昏蛋——不分好坏，全盘否定废物——不分好坏，全盘接受•大宅子——文化遗产•三种错误态度：孱头——懦弱无能，不敢面对昏蛋——不分好坏，全盘否定废物——不分好坏，全盘接受•正确态度：•大宅子——文化遗产•三种错误态度：孱头——懦弱无能，不敢面对昏蛋——不分好坏，全盘否定废物——不分好坏，全盘接受•正确态度：占有、挑选（比喻论证）如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”鸦片烟枪烟灯姨太太如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”吸收鸦片烟枪烟灯姨太太如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”吸收鸦片文化遗产中“精华”和“糟粕”互现烟枪烟灯姨太太如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”吸收鸦片文化遗产中“精华”和“糟粕”互现批判地吸收烟枪烟灯姨太太如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”吸收鸦片文化遗产中“精华”和“糟粕”互现批判地吸收烟枪烟灯文化遗产中的旧形式姨太太如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”吸收鸦片文化遗产中“精华”和“糟粕”互现批判地吸收烟枪烟灯文化遗产中的旧形式留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除姨太太如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”吸收鸦片文化遗产中“精华”和“糟粕”互现批判地吸收烟枪烟灯文化遗产中的旧形式留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除姨太太供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫秽的东西如何区别对待文化遗产中的不同内容：喻体本体态度鱼翅文化遗产中的“精华”吸收鸦片文化遗产中“精华”和“糟粕”互现批判地吸收烟枪烟灯文化遗产中的旧形式留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除姨太太供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫秽的东西坚决抛弃第十段集中回答了五个问题：1、应该怎样对待文化遗产？2、对文化遗产应该怎样区别对待？3、正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？4、“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？5、实行“拿来主义”的重要性和迫切性何在？写作特点1：•运用形象概括，进行归纳推理•不可辩驳的说服力和严密的逻辑性•闭关——抱残守缺（误国）•送去——取悦洋人（卖国）•拿来——批判吸收（利国）写作特点2：•选取具体典型，取代抽象论述•节约文字，印象深刻•为三种对文化遗产的错误态度画像：孱头——愚弱无能昏蛋——头脑发热废...