教学内容：算法的基本内容教学目的：通过对具体实例的解决过程与步骤的分析，体会算法的思想，了解算法的含义教学重点：1、算法的思想和含义2、了解算法的具体过程教学器材：多媒体电脑引例：《幸运52》中的一个环节－猜价格主持人出示一台价值在1000元内的随身听，进行竟猜参与者：800元主持人：高了参与者：400元主持人：低了参与者：600元主持人：低了接下来，你会怎么猜？过程：1、首次报价2、根据主持人的回答确定价格区间3、没猜中，选中点继续直至猜中为止。例1、写出二元一次方程组的求解过程②①1122yxyx例2：写出一元二次方程的求解过程。04322xx练习：1、写出作△ABC的一边BC的中线的作法过程2、写出一个比较两个实数a和b的大小的算法。3、已知函数，写出求f(2)的算法xxxf2)(24、写出方程的求解过程的一个算法。02baxx例2：给定素数表，设计算法，将936分解成质因数的乘积。判断936是否为素数确定936的最小素因数确定468的最小素因数判断468是否为素数判断234是否为素数确定234的最小素因数否2936＝468×2936＝234×22936＝117×23否2否2判断117是否为素数否确定117的最小素因数936＝39×23×33判断39是否为素数否确定39的最小素因数3936＝13×23×32判断13是否为素数是结束∴936＝13×23×32936468234117392223133练习：将下列两个数分解质因数（1）840（2）1764例2：设计一个算法，求840与1764的最大公因数和最小公倍数练习：P881作业：P94A组1P882
