敬畏自然课件VIP免费

（议论性散文）静观世态的狮子山静卧的灵异山注有印记的海岛走弯路，风景无限重叠的山岭沉静也绚烂为山灵，整装待发交错相生的快乐沧桑入梦伏狮戏水间歇泉出气(中国西藏)老鹰喝水骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）独步天下牵手只为活得精彩热唇草吸引蜂蝶光顾依偎相生愤怒的海啸海啸过后饥渴的大地令人反思的人与自然砍伐森林之后雪崩瞬间雪崩瞬间龙卷风龙卷风火山爆发瞬间导语所有自然界里的奇迹，是大自然创造的，而人的出现，更是大自然创造的最大的奇迹。人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着人类文明的出现，人类已渐渐忽略了自然的感受。大自然常常警示人类，可是人类常常忘乎所以。人类曾经宣称要征服自然，可是现在，大自然却时不时地警告人类。如今，人类遭受自然惩罚的现象屡见不鲜。人与大自然究竟是什么关系？让我们在解读课文的过程中，也解读一下大自然的奥秘。相信学了本文后，我们会有更多的一些思考。注音鲲鹏()斥鴳()蓬蒿()咫尺()相形见绌()美味佳肴()狼藉()kūnyànhāozhǐchùyáojí一、朗读课文后，积累下列词语①蓬蒿（）：②狼藉（）：③咫尺（）：④相形见绌（）：⑤美味佳肴（）：pénghāo指野草jí乱七八糟，杂乱不堪zhǐ形容距离很近chù与别物相比，显得远远不如yáo指味道鲜美的食品议论文知识三要素：论点，论据，论证论点：需要证明什么（作者的观点）论据：用什么来证明论证：怎样证明事实论据道理论据论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证对比论证议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。讲究形象的语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。议论性散文议论性散文内容，结构：议论性情感、抒发：文学性自读课文，思考问题：1.对于自然，人类常抱有怎样的态度？征服自然2.针对这样的观点态度，作者是怎样评价的？自不量力一（第1段）否定“人能征服自然”。否定“人能征服自然”。二（2—10段）比较人类智慧与自然的智慧。比较人类智慧与自然的智慧。11层（层（2—2—44））人类的智慧与自然相比显得渺小。人类的智慧与自然相比显得渺小。22层（层（55））宇宙创造了一切，这是人类不能及的。宇宙创造了一切，这是人类不能及的。33层（层（6—76—7））人类的智慧是宇宙的智慧人类的智慧是宇宙的智慧,,人是自然的人是自然的一部分。一部分。44层（层（8—108—10））宇宙的一切都具有生命。宇宙的一切都具有生命。三（11段）人应当敬畏自然。人应当敬畏自然。3作者有这样的评价是有依据的，是根据从历史时间上看：从二者关系上看：从二者智慧上看:宇宙已有200亿年的历史，人类只是天真孩童。人类只是大自然身上普通的一部分。自然的智慧是大海，人类的智慧只是一个小水滴4.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称“征服自然”是自不量力的妄想。5.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？说明人类的智慧有局限性。6.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答）因为“太阳系只有约50亿年的历史……200亿年的历史了”。7.概括2--10段的主要内容。8.第10段在文中的作用是什么？9.第11段的作用是什么？比较人类智慧与大自然智慧。说明人与自然的关系，总结上文。点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，总结全文。10.本文是一篇议论性，论述了人与自然的关系，否定了“”的思想，提出了“”的观点。11.说说文中反问句的作用。散文征服自然敬畏自然①加强语气；②加重语言的力量；③激发读者的感情；④给读者造成深刻的印象。本文中最能表达作者观点的句子是哪些？文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬...