江省高考大纲及备考冲刺研讨会材料一 试题VIP免费

高三考前复习指要一、了解要求的层次，把握复习的重点二夯实基础强化技能三强化数学思想方法，提高分析问题的能力四重视课本例习题的挖掘学科基本思想方法的渗透五加强研究理念超前------试题源的研究六、江苏考试说明对高考命题的可能影响一、了解要求的层次，把握复习的重点由于考试大纲对所有知识点的学习要求作了明确的层次要求：了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一内容是什么，并能(或会)在有关的问题中识别它；理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决有关问题；灵活和综合运用：要求系统掌握知识的内在联系，能运用所列知识解决较为复杂的或综合性的问题。这些要求指向明确，层次清楚，既是对备考考生的指导，也是对高考命题的一种规范，准确把握无疑能使复习有的放矢，不做或少做无用功。比如，对统计部分，考纲的要求很清楚：了解随机抽样，了解分层抽样的意义，会用它们对简单实际问题进行抽样；会用样本频率分布估计总体分布；会用样本估计总体期望值和方差(注意：与去年相比，对系统抽样已不作要求)，因而，这些年的高考试卷对这部分的难度要求都相当低：判断抽样方法、计算期望和方差，或识别频率分布表或频率直方图。又如，这些年在“平面向量”部分都有这么一段：“掌握平面两点间的距离公式以及线段的定比分点和中点坐标公式，并能熟练运用”，可见对定比分点坐标公式、中点坐标公式的要求是比较高的，再考察这些年的全国及各省的高考试卷，除了选择、填空题中出现不少相关试题外，解几大题中大量地涉及定比分点，且要求较高，难度较大：2004年江苏第21题、2005年天津第21题、湖南(文)第19题、浙江(文)第19题、全国卷(一)第21题等(没有完全统计)。这至少说明，高考命题从总体上看，是基本遵守大纲的。二夯实基础强化技能考试大纲中对能力的要求同样也是清晰、明确的，而这些要求也为复习备考指明了方向，下面以大家都不太重视的运算能力加以说明。考试说明对运算能力的要求是：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。接着，又具体指出：运算能力是思维能力和运算技能的结合，…,运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。1。考纲、考题分析例1.设数列的前项和为，已知，且，其中A，B为常数。⑴求A与B的值；⑵证明：数列为等差数列；⑶证明：不等式对任何正整数都成立。nannS11,6,1321aaa,3,2,1,)25()85(1nBAnSnSnnnna15nmmnaaanm,高考题例举第(2)题：法一：同化原则下的运算；法二：结构分析下的变形；法三：新观念(后面再谈)第(3)题变形转化，结构特征的观察BAnSnSnnn)25()85(111,6,1321aaa8,20BA820)25()85(1nSnSnnn2820)75()35(12nSnSnnn20)25()110()35(12nnnSnSnSn20)75()910()25(123nnnSnSnSn0)25()615()615()25(123nnnnSnSnSnSn0)25()410()25(123nnnananan1322nnnaaa45nan15nmmnaaa45nan125nmnmmnaaaaa12)45)(45()45(5nmaanmmnnmaanm237)(2012915152855nmaaaanmnmnm1.已知椭圆E：4x2+5y2=80，点A是椭圆与y轴正半轴的交点，点F为右焦点，直线l与椭圆交于B，C两点。若ABAC，D在BC上，且ADBC，求动点D的轨迹。OxyABCD解析几何例举两点式写BC方程，求AD方程，求交点？有没有更好的方法？有没有见过类似的问题？经过怎样的定点？用BC的方程？特殊化探索曲线对称性的运用求点后反代------序!2.已知A1，A2是椭圆长轴上的两个顶点，过一个焦点F的直线与椭圆相交于P、Q两点，直线A1P与直线A2Q相交于点M。求证：点M在焦点F相应的准线上。OyxA1A2FPQM求解x?序!1.重视通性通法（1）确保有思路例2二次函数y=ax2+bx+c(x...