高中语文 第二单元第7课(水龙吟登建康赏心亭(1))课件 新人教版必修4 课件VIP专享VIP免费

铁板铜琶继东坡铁板铜琶继东坡高唱大江东去高唱大江东去美芹悲黍冀南宋美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞莫随鸿雁南飞破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。诗词鉴赏五步骤：五：品情感一看、二想、三通、四明、五品一：看诗题二：想作者三：通诗意四：明手法看诗题“水龙吟”为词牌名。“建康”，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。“赏心亭”是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”登高而赋是因为凭高登高而赋是因为凭高远眺时易看到一些触远眺时易看到一些触动自己心弦的东西而动自己心弦的东西而生发出慨叹。生发出慨叹。辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求和。身为“归正人”的辛弃疾，因受到猜疑排挤而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集《稼轩长短句》。知人论世《水龙吟登建康赏心亭》作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。知人论世注音、释义遥遥岑岑远目远目玉玉簪簪螺螺髻髻鲈鱼堪鲈鱼堪脍脍倩倩何人唤取何人唤取揾揾英雄泪英雄泪小而高的山小而高的山cénzānjìkuàiqiànwèn把鱼、肉切细把鱼、肉切细请请擦拭擦拭簪子、发髻簪子、发髻掌握生字读音；充满感情的朗读；倾情诵读，整体感知楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。通读上片作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的景物？表现了词人怎样的心境？运用的是怎样的表现手法？断鸿水天相接，无边无际，雄浑，显得空寂苍凉空寂苍凉。。比喻，清秀之美。满怀愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而悲苦悲苦和孤寂的心情。江天山景思考落日比喻南宋国势衰颓的意思，也表达了作者的愁苦悲凉心情。浩渺壮阔气势雄浑苍茫悲凉思考“无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？看、拍、会、登“吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。上片：景色：江天、山景、落日、断鸿动作：看、拍、会、登寓情于景借景抒情明手法报国欲死无战场栏杆拍遍悲断肠休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，英雄泪！揾通读下片1、与词的上片相比，词的下片描写对象变成了历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？2、词人对这些历史人物各持什么态度？思考张翰：乐于归隐许汜：谋取私利不学、不愿刘备：雄才大略赞赏，志在为国为民桓温：叹时光流逝忧惧国事飘摇，时光流逝，北伐无期反例正例用典明手法品情感“倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪？”表揾达作者什么样的思想感情？思考辛弃疾此词结语，既自伤抱负不能实现自伤抱负不能实现，又叹世无知己，得不到同情与慰藉世无知己，得不到同情与慰藉。写出了英雄失路的孤独与痛苦。孤独与痛苦。。上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。下片述怀言志，三个典故叠用，...