第2课时(时间：45分钟满分：90分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．寒暄．(xuān)银镯．子(zhuó)窈．陷(yāo)间．或一轮(jiàn)B．拓．片(tuò)谬．种(miù)俨．然(yǎn)少不更．事(ɡēnɡ)C．倔强．(jiànɡ)草窠．(kē)负疚．(jiù)咀嚼．赏鉴(jué)D．牲醴．(lǐ)悚．然(sǒnɡ)胆怯．(què)沸反盈．天(yínɡ)解析A项，“窈”应读“yǎo”；B项，“拓”应读“tà”；D项，“怯”应读qiè。C2．下列词语中没有错别字的一项是()A．寒喧瘦削不堪踌躇沸反盈天B．间或没精打彩凹陷惴惴不安C．陶冶性情孤僻照例垂头伤气D．忌讳心神不定形骸咀嚼赏鉴解析A项，“喧”应为“暄”；B项，“彩”应为“采”；C项，“伤”应为“丧”。D3．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是()①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号________给你。②与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则______轻率。③奥运会上，他们虽然不断变换球路，还是没能________住对方凌厉的攻势，最终痛失奖杯。A．传播失之遏止B．传递有失遏止C．传播有失遏制D．传递失之遏制解析“传播”，广泛散布；“传递”，由一方交给另一方。“失之”，与贬义词相关；“有失”，常与中性词或褒义词搭配。“遏止”，使对方停止；“遏制”，极力制止或控制。“配备”，根据需要分配人力和物力；“配置”，配备安排。第④句语境重在“安排”意，故选“配置”。答案D4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A．对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？B．“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着：“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”C．“你放着罢！祥林嫂。”四婶慌忙大声说。她(祥林嫂)像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑。D．“我问你，你那时怎么后来竟依了呢？”解析B项冒号应改为逗号。C项感叹句的叹号应放在“祥林嫂”后且“你放着罢”后应用逗号。D项句中的逗号应改为冒号。答案A二、文本阅读(18分)阅读下面的文字，完成5～8题。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。我就站住，豫备她来讨钱。“你回来了？”她先这样问。“是的。”“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌蹰中，想，这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了？”“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌蹰，什么计画，都挡不住三句问。我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸…………傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，...
