江科大附中2012—2013第一学期七年级生物教学案（教师版）第6章生物之间的食物关系第1节食物链第2课时天敌与农业害虫主备：王春课型：新课审核：生物组【学习目标】（一）知识目标：举例说出什么是生物防治（二）能力目标：设计一个生物防治的方案（三）情感目标：初步形成关注社会、关注环境的意识【学习重点和难点】重点：说出什么是生物防治难点：设计一个生物防治的方案【课前准备】查阅相关资料【课时安排】1课时【图式自构】按图式引导预习课本，完成学案自主学习天敌与农业害虫生物防治的概念方案设计【图式共建】活动一我爱记要点引导学生复习上节课主要内容：食物链的概念、特点、书写方法。活动二我来探要点助学内容教师个性处理◆助学1——导入啄木鸟被人们称作“森林医生”，猫头鹰被人们誉为“农田卫士”。它们为什么有这么高的荣誉？助学2——利用食物链的知识，学习设计一个对松树林病虫害进行生物防治的方案。①提出问题：松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么措施？②小组同学分工合作，设计方案。1江科大附中2012—2013第一学期七年级生物教学案（教师版）③相互评价：与其他小组比较，你们小组设计的防治方案有哪些优点和缺点？◆助学3——总结评价完成概念图：活动三我会用要点【图式应用】1、连一连：森林医生灰喜鹊田鼠护林天兵猫头鹰树木害虫农田卫士啄木鸟松毛虫2、填一填：农作物的生长过程中，害虫的暴发常给农业生产带来极大危害，科学家从生物的得到启发，采用方法，大大减少了害虫的危害。例如：用防治玉米螟，用防治棉蚜虫，用防治松毛虫、稻纵卷叶螟，用杀螟杆菌防治三化螟、松毛虫等。教学反思2生物防治原理优点
