晋中一幼第四届携手节半日活动教案活动时间：2012、4、11活动班级：中五班活动组织者：芦智惠活动领域：音乐活动目标：1、能正确区别节奏xxx︱xxx︱xx0︱xx0︱愿意看图示演奏。2、尝试运用各种演奏方案进行演奏，体验打击乐活动的乐趣。活动内容：打击乐《虹彩妹妹》活动准备：手摇铃、铃鼓、打棒、十六宫格、磁扣、字卡、虹彩妹妹及各种动作图片活动重点：区别节奏xxx︱xxx︱xx0︱xx0︱，尝试运用各种演奏方案进行演奏活动难点：尝试运用各种演奏方案进行演奏活动过程：一、出示图片导入课题（一）出示虹彩妹妹图片教师：看，谁来了。她的名字叫虹彩妹妹，（出示字卡）我们对她说什么？（激发兴趣，导入课题，渗透礼貌）（二）听故事，并通过对故事的理解初步了解音乐节奏。1、教师：她今天给我们带来一个小故事。附：我是一个喜欢跳舞的小女孩，我总是喜欢摆摆摆摆头我总是喜欢扭扭扭扭腰我总能听到大家为我鼓掌拍拍手拍拍手我总会对大家说谢谢０谢谢０）教师：你听到故事里说了什么？教师根据幼儿的回答出示动作图片并在十六宫格内贴出相应的节奏，请幼儿看磁扣一起讲。老师来讲旁白部分，幼儿讲出有节奏的部分。重点练习休止部分。看动作图卡用动作表现。跟音乐用动作表现。（两次）二、尝试用乐器来配奏。（一）出示乐器图卡，幼儿自主想出演奏方法。（二）每六人一组发一筐乐器，并帮助幼儿了解乐器的使用方法。（三）尝试演奏教师指图幼儿轮奏。注意幼儿使用乐器的方法，适当的个别指导（四）幼儿上台换图卡轮奏。跟音乐来看图示来演奏。（五）变换演奏方案加深难度。每一句中分用三种乐器演奏。1、教师再次变换乐器图卡位置，幼儿来发现秘密并探索演奏的方法。2、幼儿听音乐演奏。3、幼儿交换乐器演奏。4、看教师指挥演奏。三、活动延伸。教师：虹彩妹妹还带来一些故事，老师把它们投放到表演区，你们可以去合作为她演奏。活动反思：本次活动的设计思路是发自师傅的一节示范课，打击乐活动重点是在幼儿用乐器演奏，但是这其中能渗透很多的学习内容，比如：倾听能力、理解音乐的能力、使用乐器的常规、等等。无论是哪个活动，最基本的一定要能激起孩子的学习兴趣，就注定要富有童趣。本次活动用直观图片和故事导入，激起幼儿的兴趣，幼儿首先通过安静的倾听故事，理解故事内容。教师和幼儿一起讨论，在故事中发现节奏，教师利用磁扣和动作图片，将故事展示在黑板上，幼儿通过自己的努力有了新的发现。首先用身体动作表现节奏，再利用乐器表现节奏。最巧妙的地方，教师将乐器图卡不断的变化位置，从而不断的变化演奏方案，幼儿总是在接受新的挑战，而不失去兴趣。由于经过了试讲，活动中基本都是按照流程在进行，活动结束后，感觉在活动中教师还是没有及时的关注到孩子，注重了流程。活动时间有点紧张，一环接一环，教师还没有关注到细节，比如：幼儿掌握的情况怎么样？幼儿是否还有兴趣接受挑战。活动中教师能够更加从容一些，以幼儿为主体，效果会更好。
