西师版六年级上册分数除以分数公开课课件目录•课程引入•新课讲解•课堂练习•课程小结•课后答疑01课程引入Chapter分数乘法的意义和计算方法分数的基本性质和化简方法复习旧知0102引入新知引导学生思考如何将分数除以分数转化为已学过的知识通过具体实例引出分数除以分数的概念和实际意义理解分数除以分数的意义，掌握其计算方法能够运用分数除以分数解决实际问题培养学生的观察、分析和归纳能力，激发学习数学的兴趣和积极性教学目标02新课讲解Chapter分数除以整数的意义分数除以整数的意义将分数乘以整数的倒数，即分数的分子不变，分母乘以整数。举例$frac{2}{3}div2=frac{2}{3}timesfrac{1}{2}=frac{1}{3}$意义解释将分数表示的部分平均分成整数份，每份的大小即为结果。举例$frac{2}{3}divfrac{1}{2}=frac{2}{3}times2=frac{4}{3}$意义解释将第一个分数表示的部分平均分成第二个分数表示的份数，每份的大小即为结果。分数除以分数的意义将第一个分数的分子除以第二个分数的分子，分母相乘。分数除以分数的意义将第一个分数的分子除以第二个分数的分子，分母相乘。计算法则举例法则解释$frac{a}{b}divfrac{c}{d}=frac{a}{b}timesfrac{d}{c}$为了消除分母，我们将除法转换为乘法，并使用倒数进行计算。030201分数除以分数的计算法则03课堂练习Chapter计算分数除以整数：$frac{4}{5}div3=$？基础练习1计算整数除以分数：$3divfrac{4}{5}=$？基础练习2计算分数除以分数：$frac{2}{3}divfrac{4}{5}=$？基础练习3基础练习计算带分数除以整数：$1frac{2}{3}div2=$？提升练习1计算整数除以带分数：$4div1frac{3}{4}=$？提升练习2计算带分数除以带分数：$1frac{1}{2}divfrac{4}{5}=$？提升练习3提升练习拓展练习2解决实际问题中的分数除法：如“一个苹果平均分成4份，每份占苹果的多少？”拓展练习1计算分数除以分数的变种形式：$frac{a}{b}divfrac{c}{d}=$？拓展练习3比较分数大小：给定两个分数，判断哪个更大，并说明理由。拓展练习04课程小结Chapter03分数除以分数的例题解析通过具体例题，演示如何运用分数除法法则进行计算。01分数除以分数的意义回顾分数除法的定义，即“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。02分数除以分数的计算法则复习分数除法的计算方法，即“甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数”。回顾本节课内容强调在计算过程中，要特别注意找准倒数，这是确保计算准确的关键。强调分数除法的关键是找倒数总结分数除法的计算步骤，包括画线、找倒数、相乘等步骤，帮助学生加深理解和记忆。总结分数除法的步骤总结计算法则布置与本节课内容相关的练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识。提醒学生注意作业的格式要求和上交时间，确保每个学生都能认真完成作业。布置作业提醒学生注意作业要求布置相关练习题05课后答疑Chapter01分数除以分数的意义是什么？020304如何理解分数除以分数的计算方法？在实际生活中，分数除以分数有哪些应用？分数除以分数与分数乘法有什么联系？学生提问教师解释分数除以分数的意义，即表示将一个分数分成若干等份，每份的大小是多少。教师通过实例演示和讲解分数除以分数的计算方法，帮助学生理解。教师列举一些实际生活中分数除以分数的应用场景，如食品分配、时间计算等。教师引导学生发现分数除以分数与分数乘法的内在联系，帮助学生建立知识体系。01020304教师答疑学生表示通过这节课对分数除以分数的意义和计算方法有了更深刻的理解。学生对教师列举的实际应用场景表示认同，认为这些例子有助于理解抽象概念。学生认为通过这节课的学习，对分数乘法和分数除法的联系有了更清晰的认识。课堂反馈感谢观看THANKS
