全日制聋校课本-三年级-语文看图学文教学方法VIP免费

全日制聋校课本三年级语文看图学文教学方法一、教材说明（一）、关于指导思想：注重政治思想教育，注意选用文质兼美的课文，寓思想教育于语言文字训练之中。通过树立正面榜样加强语言文字基本功训练。提高学生读句、写句能力，加强句与句之间内在联系的教学和句子顺序的教学。通过充分的语言文字实践练习，培养他们理解语言文字和运用语言文字的能力。（二）、关于教学要求：1、认读汉语拼音的能力……2、识字……3、积累词语……4、能听懂学过的句子。会说、写正确的句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子，积累句子。5、能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文时由一个个句子按顺序组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。6、朗读……7、观察写作……（三）、关于句子教学：句子教学（重点）要注意新句式的教学、复杂单句主要意思的教学、概括长句主要意思的教学，（目标）培养学生理解这些句子的能力，（意义）为阅读教学打好基础。（方法）复杂单句的主要意思是从找出句子中的主语、谓语以及宾语或补语而获得的。在一个句号前带几个逗号的句子，在本册教材中逐渐增多，意味着句子的概念在发展，增大了学句的难度，教师要知道学生先理解每一小句的意思，然后理解整句话的意思，再指导学生懂得小句之间的内在联系以及它们的先后顺序，最后概括这句话的主要意思。（四）、关于看图学文：教学时，（教学方法）要从图到文，图文对照，充分发挥插图帮助学生理解句意、读懂课文内容的作用，把视觉形象与语言文字联系起来，从而理解语言文字的意思。（看图的方法）观察插图要做到正确观察，有顺序地观察，培养学生的观察能力。（看图和学文的关系）要处理好“看图”和“学文”的关系。观察图画是为了理解语句，理解课文内容，发展学生的语言思维和语文能力，所以不能以图代文，不能把看图学文上成“看图叙述”。（看图是为了学文，看图是手段，学文是目的）要在理解句意的基础上，培养学生理解句与句之间的内在联系，理解课文内容，懂得句子有先后顺序，课文时由一个个句子按一定顺序组成的。二、《上学路上》教案第一课时教学目标：1、学会本课七个生字和新词。2、学会用常用词语说、写句子。教学重点：词义。教学难点：音、义。教学过程：一、生字词cáo曹红：字音字形语法—谁词义—看图中人物，曹红，人名。—曹，姓。运用—曹玉强（同学名）dūn蹲：字音字形语法—做词义—演示。—蹲下去—曹红蹲下去。—看演示说句子***蹲下去系鞋带。ne呢：字音字形语法—疑问语气词义—怎么办呢？运用—干什么呢？biàn辫子：字音字形语法—什么词义—看图，这是辫子。看实物，辫子。造句—***的辫子很长。曹红的辫子上有蝴蝶结。chóu绸带：字音字形语法—什么词义—看实物，bǎng绑：字音字形语法—做词义—演示组词—绑腿、绑被子造句—看演示***把两条腿绑在一起。shí实：字音字形语法—怎么样词义—对比法—看花盆中的土虚——实组词—踩实、拍实，造句—老师把花根上的土拍实。曹红把玉米根上的土踩实。二、新词松：语法—做词义—演示法组词—松手、松口、松开绳子，造句—曹红一松手，玉米又倒了。我一松手，小猫跑了。我一松手，东西掉了下去。结：语法—什么组词—蝴蝶结、中国结、活结、死结、打结。解：语法—做词义—演示组词—解下绸带、解开蝴蝶结、解开鞋带、解开绳子造句—曹红很快地解下绸带。理：语法—做词义—演示法整理组词—理头发、理衣服造句—曹红理了理头发。我理了理书。三、作业1、写课堂笔记2、生字3、组词：绑（）（）解（）（）理（）（）松（）（）结（）（）4、同义词：理——5、反义词：实——4、造句：松手——解下——（二）、第二课时教学目标：1、正确的观察课文插图，能看图找出课文中的语句。2、理解句子意思，概括出句子主要意思。3、会用“谁怎么样，把什么轻轻地怎么样”的句式说、写句子。4、能正确的朗读课文，读出词语之间、句子之间的停顿。教学重点：理解句子意思。教学难点：第六句，正确的朗读课文。教学方法：直观教学法、读书指导法、讲读法、练习法教具：挂图打字课文教学过程：一、复习词语1、看...