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碎片内容
在整个教学过程，刑老师利用学生身边的感兴趣的案例“校园歌手大赛的统计排名”任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中
学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握如何利用EXCEL完成对原始数据进行排序这些基本的操作
在学生对表格进行处理的时候，老师用网络问卷的形式采集学生本次操作的真实数据，并且作为接下来数据处理做好铺垫，既能赢得学生的关注，也方便同学对数据的分析和讨论，真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境
让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想
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