体育小课题汇报材料迎江区教育局的《迎江区基础教育科研小课题研究指南》中指出，小课题是指教师以自身教育教学中迫切解决的问题或者自我经验提升作为切入点，吸收各种有利于解决问题的经验、技术和理论，在较短的时间内加以研究，探寻问题解决和经验提升的课题研究形式。小课题研究旨在引导教师树立较强的问题意识，掌握基本规范的教育研究方法，完善教师的知能结构，提升教师的自我更新能力和可持续发展能力。它是基础教育科研的重要组成部分，具有周期短、切口小、自主灵活的特点。自2008年体育奥运会的圆满举办成功，在“健康第一”的指导思想、素质教育的思想及终身体育的思想指导下，体育改革《新课标》颁布与实施以来，体育改革成果显著。对一些新的教学方法与传统方法的融合，小学体育以游戏为主题，贯穿于整个课堂之上，使课堂更加的生动，有意义，乡村的放羊式上课体育模式也转变了，更加系统化专业化。通过这一课题的研究。在体育教学中，以跳远中的教学的游戏在其中的运用为案例，体育教学游戏有很好的明确性，增强学生体质，发展智力，增加小学体育的娱乐性，提高学生的心理素质，道德品质。一、本课题尤其在长风中心学校领导的引领、指导、督促下，结合我乡我校的实际情况，开展了一些扎实真实、有趣有效的课题相关研究探索、交流探讨等过程性活动。具体如下：1、动员课题组和学校其他教师开展课题相关专著、专题、论文、杂志、文章等研修，夯实了小课题的理论基础，充实了小课题的理论依据，提高了体育教学业务水准，推动了小课题的研修深度。如李甜甜教师的体育小课题的资料收集与分析记录表2、小课题“体育课教材教法案例研究——体育游戏在小学跳远教学中的案例研究”学生调查问卷为了使体育课学习更加丰富多彩，课堂学习更真实有效，同时也是对我们体育教育教学工作的一种建议和支持，同学们认真如实填写这个调查问卷。如实反映自己的对体育课堂的愿望和建议。3、“体育•艺术2+1项目”是为了落实德智体美全面发展的教育方针，推进学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要项目。通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，结合我校实际情况，根据小课题的相关内涵，扎实开展了此项活动，并有每一周的如实记载。4、为顺利完成本学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，全面实施《国家学生体制健康标准》，认真做好学生体质健康监测、评估、和数据上传，联兴小学完成标龄儿童合格率99%以上，优良率65％以上、优秀率35%以上的目标。可以说小课题的开展，推动了学校体育活动的开展，增强了学生体质。5、为推进我校学生健身运动的深入开展，增强学生的身体素质和凝聚力，构建“和谐校著作（文章）名称让游戏成为小学体育教学成效提升的有效动力作者渠立峰出版社成才之路期刊出版（发表）时间2012阅读时间2014年10月作者主要观点在小学体育教学中，体育游戏能够有效激发学生兴趣，优化体育游戏教学过程，深化思想情感成效，对于教学成效提升作用显著。学习认识体会在小学体育课上运用游戏教学有利于学生良好学习态度和行为习惯的养成。与传统的教学相比，游戏教学在学生运动参与方面极大地激发学生对体育方面的兴趣较大地减少了小学生的消极态度与行为，更能让学生主动的参与学习。园”，，提高小学生的综合素质，丰富课余生活，结合小课题的游戏内涵及要求，举行了2014年元旦趣味运动会。其他兄弟学校也举行了类似活动，很好的将游戏与运动相结合，丰富了我校小课题的相关材料。6、以上活动注重过程性资料的收集、归档、总结，有相关的会议记录、表格汇总、总结报告、图片佐证等。二、本课题在现阶段的存在的困惑与问题1、村小生源少，体育活动的有效开展受制于学生的数量，而体育小课题需要体育活动的大量实践，师生的共同参与。2、村小师资力量有限，课题研究与指南有差距。联兴小学的体育专职教师只有李甜甜一人，她承担了两个年级的数学教学，每周安排一天到外校走教，有时还有许多活动的参与，致使在校时间屈指可数，本职工作完成很吃力，参与小课题的时间安...
