欣赏两首诗汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？贾谊（前200-前168）：西汉洛阳人，杰出的政论家、文学家。他的政治思想基本上属于儒家一派。贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，颇有文采，感染力很强。对当时和后世都很有影响。原有集，后散佚失，今人辑有《贾谊集》，包括《新书》十卷。过秦论贾谊议：着重得失，结果往往是做出决议；往往是许多人一起交换意见。作名词时，“议”是建议。论：着重在是非，结果往往是作出判断，不一定要有许多人，作名词时，“论”是评论或议论。说：一种文体。可以叙事，也可以议论，目的都是为了说明一个道理。腴（yú）轸（zhěn）镞（zú）笞（chī）恬（tián）藩（fān）瓮（wèng）牖（yǒu）劲弩（nǔ）多音字：（判断在具体语境中的读音）孝公既没（mò）召（shào）滑墨翟（dí）俯首系（xì）颈践华（huà）为城不及中（zhōng）人一夫作难（nàn）蹑足行（háng）伍将（jiàng）数百之众度（duó）长絜大比权量（liàng）力万乘（shèng）之势朝（cháo）同列通假字：（读本字音）百有余年（通“又”）约从离衡（通“横”）合从缔交（通“纵”）制其弊（通“敝”）陈利兵而谁何（通“呵”）倔起阡陌之中（通“崛”）赢粮而景从（通“影”）战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？““仁义不施而攻守之势异也”仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。整体感知课文整体感知课文从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么？不同形势在课文中的具体表现是什么？“攻之势”体现在第一段到第三段，崛起——强大——鼎盛。“守之势”体现在第三段、第四段，由统一天下到覆灭。《过秦论》内容结构一、兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)秦韩魏燕楚齐赵宋卫函谷关河水江水第一节重点字词：第一节重点字词：固据崤函之固臣固守以窥周室险固牢固包举宇内囊括四海————征服九州。包，名词作状语横扫四海。囊，名词作状语当是时也修、守、战——修造、防守、进攻在那时斗使…争斗崛起地理据……固;拥……地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策内……；外……成功拱手而取雄心第一节段意：秦国势力的兴起。第一节段意：秦国势力的兴起。串讲分组与分工：串讲分组与分工：1.1—4组选代表分别串讲2—5节，再归纳段意。1.1—4组选代表分别串讲2—5节，再归纳段意。2.其他小组成员指出讲解人的错误,并且可以对讲解组任何成员指名提问。2....
