“授之以渔”的启示小班孩子的自理能力弱，这在我们班孩子身上得到了充分的验证。上学期，我们两位老师基本上包办了孩子们的一切事务：从盥洗时的卷袖口、擦屁股、整理裤子，到午睡时的穿脱衣服鞋子，以及吃饭等等，一天工作下来，我们两人是忙得连轴转，但孩子们的自理能力并没有提高多少。这学期，在制定工作计划的时候，我们就将培养孩子的自理能力作为了工作重点，改变原来“授之以鱼”的工作方法。开学初的一天，在盥洗室里，王雨馨小朋友上完厕所就光着屁股跑到我面前对我说：“老师，我不会提裤子！”说完，两手一伸，做好了让我帮她的准备。我一想，这正是教她学会提裤子的好机会。于是，我弯下腰鼓励她说：“今天你自己来试试看吧！老师相信你的小手也是很能干的！”听了我说的话，她虽然皱着眉头，但却真的开始自己动手了。只见她用稍显费力又有些笨拙的动作，提起了所有的裤子，虽然整理得并不整齐，但我还是给了她鼓励的微笑和五角星奖励。在后来的几天，我也一直鼓励她自己动手提裤子。现在，每次上完厕所，她都会主动自己提裤子，还会向别的小朋友炫耀：“你看，我自己都会提裤子了！”虽然取得了初步成效，但是新的问题也产生了。王雨馨小朋友在自己整理裤子上的态度发生了可喜的变化，但是她每一次整理完裤子都会出现小肚子露在外面的问题，这也是大多数小朋友在整理完裤子之后都会出现的问题。看来还是没有掌握正确的方法。那怎样才能让幼儿轻松掌握正确的自理方法呢？小班孩子的模仿能力强，我们想到了将儿歌的方式运用到自理能力的培养中来。于是，我们便开始付诸于行动。在教孩子们整理裤子时，我们创编了这样的儿歌：“小短裤、往上提，棉毛衣、往下拉，小手拉住棉毛裤，棉毛衣来捉迷藏。毛裤、外裤往上提，宝宝裤子提得棒！”这样，经过一段时间的练习，班里大多数孩子都掌握了提裤子的正确方法，现在已经基本看不到露出来的小肚子了。品尝到了成功的果实，我们两位老师都很开心。接下来我们又创编了《洗小手》、《穿裤子》、《吃饭歌》等有趣的儿歌，帮助幼儿学习、掌握正确的自理方法。进过两个多月的练习，我们班的孩子们现在的自理能力都有了很大的提高。现在他们在如厕后都能自己整理裤子；午睡时会将脱下的鞋子放整齐、会自己脱下外衣和外裤并折叠好；起床时会自己穿好裤子和鞋子；吃饭时，会自己动手吃饭，不要老师喂。接下来，我们还将利用儿歌这一有效的方法，教会孩子们自己穿衣服、自己接水喝、自己擦椅子以及整理学具柜等等，相信通过这样的锻炼，孩子们的自理能力还会有更大的提高。“授之以鱼，不如授之以渔。”古人的这句话蕴含着深刻的教育哲理。在幼儿自理能力的培养上，如果我们一味地“授之以鱼”，所有的事情都包办代替，不仅老师、家长们累，同样，孩子们也不可能掌握自理的正确方法，那么他们必定也永远无法成为一个独立的人。作为老师和家长，要看到“授之以鱼”并不是真正的爱孩子。反之，若是“授之以渔”则能让孩子飞得更高、走得更远。袁绮
