一、故事导入同学们，老师最近认识一个小朋友，他叫冬冬
有一天，冬冬在家里写字，可是一开始怎么写也写不好，后来，他终于把字写好了
你们想知道为什么吗
（生答：想）那你们听老师读完一篇小短文就知道了
这篇小短文就是我们今天要学习的《冬冬写字》一课
二、随文识字1、请同学们跟老师读题目，（生齐读题目）
同学们，老师在读“冬冬”这两个字的时候声调一样吗
（生答：不一样，第一个“冬”读一声，第二个“冬”读轻声）同学们听得真仔细，再跟老师读一遍“冬冬”（生读）师指“写字”问：那你们认识这两个字吗
（生答：认识）那你们来读一读吧
（生读）师问：你们看这两个字的偏旁一样吗
（生答：不一样
写是秃宝盖儿，字是宝字盖儿）同学们很善于观察，那“写”去掉秃宝盖儿你们知道读什么吗
（生答：与）谁能给它找到词语朋友
（生答：与其，与人为善）这三个字都是我们今天要学习的生字，再一起读一遍
（生读生字）2、下面请同学们把书翻到25页，端正，听老师读课文，注意听清字音
（师范读课文）3、你们喜欢这个故事吗
那你们也来读一读吧
注意要读准字音
（生读文）4、老师已经布置大家预习这一课了，你们预习了吗
（生答：预习了）那谁能告诉大家，你在预习的时候都做了什么
（生1：我在预习的时候读了三遍课文
）（生2：我在预习的时候标出了自然段
）(生3：我在预习的时候圈出了本课的生字
)（生4：我在预习的时候借助拼音把生字读了几遍
）在生汇报的时候，老师巡视看同学们标好自然段没有，圈出了生字没有，并表扬孩子们做得好
接着问他们：在预习的时候你们都遇到了什么困难
（生1、有的字我不认识
）（生2、有的句子我读不好）那你们是怎么解决的
（生1、我遇到不认识的字就借助拼音多读几遍
）（生2、我遇到不认识的字就去问妈妈
）（生3、我读不好的句子，我就把这句话中的每个字都读准，多读几遍就读好了
）（生4、我读不好的句子，我就请爸爸教
