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课题:“形状补间”动画共8课时第1课时教学目标:(1)掌握“形状补间”动画制作的一般步骤,学会“形状补间”动画的制作方法。(2)学会创建影片剪辑的方法,理解影片剪辑的意义。(3)分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画区别,进一步理解动画制作的原理。教学重难点:1、重点:变形动画、不规则图形变形、文字渐变2、难点:创建影片剪辑的方法,理解影片剪辑的意义教学方法:讲解与演示相结合,自主学习与合作学习相结合。教学过程一次备课过程二次备课过程1、情境导入。播放“多边形变成圆形”、“老鼠变成小猪”的动画,提出问题,激发学生的学习兴趣。2、新课讲授。任务1:制作“多边形变成圆形”的动画。(1)教师按下列步骤,一次性完成其中所有操作,学生理解、记忆教师的制作步骤。①执行“修改——文档”命令,在弹出的“文档属性”对话框中,设定动画的大小为“400px×150px”,单击“确定”按钮。②单击“图层1”第一帧,按住工具栏中的“矩形工具”,在弹出的下拉菜单中选择“多角星形工具”,设置填充颜色为“绿色圆形渐变色”,在场景编辑区左侧画一个五边形,如图8.3-1所示。③单击时间轴的第30帧,执行“插入——空白关键帧”命令,插入一个空白关键帧。④选择“椭圆”工具,在场景编辑区右侧画一个圆,如图8.3-2所示。⑤单击时间轴窗口下边的“绘图纸外观”按钮,在第30帧处能看到第1帧的画面内容,以便调整场景中元件的位置。⑥单击第1帧,在帧“属性”面板中,设置“补间”项为“形状”,可见时间轴的第1帧到第30帧之间的影格呈淡绿色,同时标上了一条黑色的箭头线,表示这段动画是“形状补间”动画⑦制作完毕,执行“控制——播放”命令,观察动画效果。学科:初二信息教师:周次:8(2)学生在没有操作步骤参考的情况下,根据对教师演示操作的理解性记忆,模仿制作动画,增强对操作步骤的理解和掌握。(3)教师指导学生自己动手操作,及时指出学生在操作中出现的问题,对做得好的同学进行表扬,并在学生中展示。任务2:制作“老鼠变成小猪”的动画。(1)教师按下列步骤,一次性完成其中所有操作,学生理解、记忆教师的制作步骤,为学生创造性地制作自己的动画作品打下基础。①将“老鼠”和“小猪”两幅图片导入到库中,把“老鼠”图片拖动到舞台中,如图8.3-5所示。②选定“老鼠”图片,执行“修改——位图——修改位图为矢量图”命令,将“老鼠”图片转换成矢量图,删除周围多余部分。③在时间轴第30帧处右击,在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”命令。④将“小猪”图片拖到场景中并转换为矢量图,删除周围多余部分。⑤单击第1帧,在帧“属性”面板中,设置“补间”为“形状”。⑥播放观看动画效果。(2)学生在没有操作步骤参考的情况下,根据对教师演示操作的理解性记忆,模仿制作动画,增强对操作步骤的理解和掌握。(3)教师指导学生自己动手实践,及时指出学生在操作中出现的问题,对做得好的同学进行表扬,并在学生中展示。任务3:总结制作“形状补间”动画的主要步骤。(1)起始帧插入关键帧,在起始帧的场景中编辑对象。(2)选择结束帧插入空白关键帧,在结束场景中编辑对象。(3)选择开始帧,在帧“属性”面板中设置“补间”为“形状”。任务4:学生自主尝试制作动画“盛开的小花”。(1)学生在教师的指导下,对照教材中给出的操作步骤自主制作动画“盛开的小花”。(2)教师检查学生的制作情况,针对有共性的问题进行讲解。(3)表扬和展示学生成果。(4)集体讨论影片剪辑的意义。(5)请学生叙述影片剪辑的意义及其制作方法。3、课堂小结。(1)教师总结影片剪辑的意义。影片剪辑元件实际上是一小段动画,它可以独立于场景中的时间轴播放。将影片剪辑拖入场景后,即使场景中只有一帧,它也会循环播放。将影片剪辑拖入场景后,即使场景中只有一帧,它也会循环播放。通过影片剪辑元件创建的一些动画片段,可以反复调入场景,避免重复操作,同时还能减少Flash动画的大小。(2)分析“动画补间”动画和“形状补间”动画之间的区别。“动画补间”动画——淡紫色背景加长箭头;影片剪辑、图形元件、按钮;实现一个元件的大小、位...

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