课题：“形状补间”动画共8课时第1课时教学目标：（1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。（2）学会创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。（3）分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画区别，进一步理解动画制作的原理。教学重难点：1、重点：变形动画、不规则图形变形、文字渐变2、难点：创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义教学方法：讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合。教学过程一次备课过程二次备课过程1、情境导入。播放“多边形变成圆形”、“老鼠变成小猪”的动画，提出问题，激发学生的学习兴趣。2、新课讲授。任务1：制作“多边形变成圆形”的动画。（1）教师按下列步骤，一次性完成其中所有操作，学生理解、记忆教师的制作步骤。①执行“修改——文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，设定动画的大小为“400px×150px”，单击“确定”按钮。②单击“图层1”第一帧，按住工具栏中的“矩形工具”，在弹出的下拉菜单中选择“多角星形工具”，设置填充颜色为“绿色圆形渐变色”，在场景编辑区左侧画一个五边形，如图8.3-1所示。③单击时间轴的第30帧，执行“插入——空白关键帧”命令，插入一个空白关键帧。④选择“椭圆”工具，在场景编辑区右侧画一个圆，如图8.3-2所示。⑤单击时间轴窗口下边的“绘图纸外观”按钮，在第30帧处能看到第1帧的画面内容，以便调整场景中元件的位置。⑥单击第1帧，在帧“属性”面板中，设置“补间”项为“形状”，可见时间轴的第1帧到第30帧之间的影格呈淡绿色，同时标上了一条黑色的箭头线，表示这段动画是“形状补间”动画⑦制作完毕，执行“控制——播放”命令，观察动画效果。学科：初二信息教师：周次：8（2）学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对教师演示操作的理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解和掌握。（3）教师指导学生自己动手操作，及时指出学生在操作中出现的问题，对做得好的同学进行表扬，并在学生中展示。任务2：制作“老鼠变成小猪”的动画。（1）教师按下列步骤，一次性完成其中所有操作，学生理解、记忆教师的制作步骤，为学生创造性地制作自己的动画作品打下基础。①将“老鼠”和“小猪”两幅图片导入到库中，把“老鼠”图片拖动到舞台中，如图8.3-5所示。②选定“老鼠”图片，执行“修改——位图——修改位图为矢量图”命令，将“老鼠”图片转换成矢量图，删除周围多余部分。③在时间轴第30帧处右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入空白关键帧”命令。④将“小猪”图片拖到场景中并转换为矢量图，删除周围多余部分。⑤单击第1帧，在帧“属性”面板中，设置“补间”为“形状”。⑥播放观看动画效果。（2）学生在没有操作步骤参考的情况下，根据对教师演示操作的理解性记忆，模仿制作动画，增强对操作步骤的理解和掌握。（3）教师指导学生自己动手实践，及时指出学生在操作中出现的问题，对做得好的同学进行表扬，并在学生中展示。任务3：总结制作“形状补间”动画的主要步骤。（1）起始帧插入关键帧，在起始帧的场景中编辑对象。（2）选择结束帧插入空白关键帧，在结束场景中编辑对象。（3）选择开始帧，在帧“属性”面板中设置“补间”为“形状”。任务4：学生自主尝试制作动画“盛开的小花”。（1）学生在教师的指导下，对照教材中给出的操作步骤自主制作动画“盛开的小花”。（2）教师检查学生的制作情况，针对有共性的问题进行讲解。（3）表扬和展示学生成果。（4）集体讨论影片剪辑的意义。（5）请学生叙述影片剪辑的意义及其制作方法。3、课堂小结。（1）教师总结影片剪辑的意义。影片剪辑元件实际上是一小段动画，它可以独立于场景中的时间轴播放。将影片剪辑拖入场景后，即使场景中只有一帧，它也会循环播放。将影片剪辑拖入场景后，即使场景中只有一帧，它也会循环播放。通过影片剪辑元件创建的一些动画片段，可以反复调入场景，避免重复操作，同时还能减少Flash动画的大小。（2）分析“动画补间”动画和“形状补间”动画之间的区别。“动画补间”动画——淡紫色背景加长箭头；影片剪辑、图形元件、按钮；实现一个元件的大小、位...
