猜数游戏北师大四年级数学（下册）颍上县慎城镇第二小学李永锋教学目标：1、通过“猜数游戏”这个情境，让学生会解如ax±b=c的方程，会简单的应用
2、在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思路，并掌握方法
3、通过游戏，训练学生的数学思维能力，养成善于思考的习惯
教学重点难点：1
会解ax±b=c，并会简单的应用
利用等式的性质解方程
教学准备：课件教学过程：一、猜数导入，基情引趣1、今天我和同学们来玩一个游戏好吗
（板书猜数游戏）2、你们心里想好一个数，把它记录在本子上
3、你想的数是17
你想的数是21
4、这样猜是猜不出的，我得拿出我的秘密武器了
把你的数乘2再加20，算算等于多少
5、你想的数是25，是不
二、探索新知1、我也想好一个数（30），你们猜猜是什么
（课件展示游戏规则）2
、真不错你们也会算了，请同学们把自己猜的过程记录下来好吗
3、说说你们都是怎么想的呢
师：方法真不错
你们能尝试着用方程来解决这个问题吗
大家赶紧动手试试吧
生：学生动手去尝试
师：找学生回答，并板书解题过程，要求学生注意解题格式
提醒学生不要忘记检验
解：设这个数为x
2x+20=802x=60x=30检验：2×30+20=80所以：x=30对了
师:同学们回答的真棒
我们一起看看淘气和笑笑是怎样玩的猜数游戏
（课件展示）师：你们看懂这个游戏了吗
生：师：请大家试着用方程帮助笑笑猜出淘气心里想的数吧
把你们的解题过程写在草稿纸上
老师巡视，找学生回答，并课件展示解题过程
通过刚才的游戏，让学生说一说用方程解决问题的步骤
把学生分组做一下这种游戏（课件展示游戏规则）
并让学生上黑板展示解题过程
三、课堂练习课本73页第3题
（请三位学困生上台板演，其他学生自己做）课本73页第4题
大家一起做，找学生回答解题过程，老师课件展示解题过程让学生对比一下，规范解题格式
