晋江二中课堂教学渗透德育工作情况总结所属教研组：体育组2015年2月教师姓名曾明任教学科体育与健康任教年段：初中三年6、7班高中一年5、6、7、8班课堂教学中渗透德育工作总结（指导思想、内容、做法、效果、典型事例）在学科的德育渗透教育中，体育与健身往往是容易被忽视的一门学科，学生也容易产生一种体育仅仅是身体锻炼的误解。而事实上，由于体育与健身学科有不同于其它学科的独特性，如：室外上课多、身体接触多、学生交往多、偶发事件多等的特点，因此，通过合适的途径和方法，也能体现与发挥体育与健身学科德育教育主渠道的作用。1、结合课堂常规进行教育课堂教学的内容很多，在课前、课中、课后都有种种常规，把这些常规内容和讲礼貌、讲道德、守纪律的教育结合在一起，并使之经常化、制度化，日积月累，德育教育才能在学生头脑中真正渗透进去。2、结合教材特点进行教育在体育教学中，应充分研究教材特点，挖掘教材内含的思想教育因素，向学生进行生动的思想品德教育。体育教材项目众多，各有各的特点，其蕴含的德育因素也不尽相同，体育教师要善于把握教材的特性和共性，及时生动地进行教育，往往能有事半功倍的效果。3、结合体育教学中的突发事件进行教育体育教学过程中，往往会出现一些意想不到的突发事件，而突发事件的产生往往又伴随着一定的德育因素，我很好的把握这一特定时机，灵活的进行德育因素的灌输，取得很好的说服力，教育的效果也好。4、结合体育教学中组织的游戏、比赛进行教育游戏和比赛，容易使学生积极参与，情绪也会达到高-潮，学生的思想品质会毫不排外掩饰地真实地表露出来，此时，我及时观察分析，对症下药，有的放矢地进行教育，取得非常行之有效的效果。存在问题和努力方向1、严格要求与尊重热爱、启发耐心相结合2、坚持正面教育为主，启发疏导和制度管理相结合3、集体教育与个别教育相结合备注
