1,唯一是什么意思？只有一个。2,这唯一的听众指谁？“聋子”老太太3,为什么说她是唯一的听众?1.学会6个生字。正确读写“神圣”等词语。注意：“溜”读liū；“悠”书写时不要漏掉中间一竖；“歉”与“谦”的偏旁不同。2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。3.理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。4、体会课文写作上的一些特点。仪歉溜嘿割锯框蹑授yōuliūliùyíqiànhēigējùkuàngnièshòu悠走式抱嘿舍子木手蹑脚教神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊落雪原名：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。原籍福建省长乐县，1898.12.19生在浙江省永嘉县（今温州市），1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我（），让我（）的事，赞扬了（）的美德，表达了（）之情。本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我（帮助），让我（建立自信，获得成功）的事，赞扬了（老教授爱护、年轻人成才）的美德，表达了（“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激）之情。读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了什么？用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上，有一片树林，地上铺满了落叶。开始，作者拉琴很生疏。后来……开始，作者连一支曲子都拉不好。后来……开始，作者害…怕拉小提琴，后来…开始，作者因拉不好小提琴而十分沮丧。后来……开始，作者被家人称为音乐白痴。后来……默读第二至第六自然段。边默读边思考：作者和老人是怎样相识的？他从老人那里，获得了什么？勾画出描写老人的语言的句子。想一想，老人在什么情况下，对作者说了些什么？为什么这说？我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中，的和谐一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。“也许我会用心感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传来基本练习曲的乐声，我站的很直。两臂累的又酸又痛，汗水湿透了衬衫。以前我是坐在木椅上练琴的，同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众，总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给他带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静的望着我，像深深地潭水······从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。平静的背后，老人在想些什么呢？当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……当我每天去小树林拉琴时……当我渐渐奏出真正的音乐时，她……
