科目语文年级初二班级初班时间年月日课题《与朱元思书》第一课时教学目标1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵
2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨
3．深入文章意境，涵咏体会，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美重点、难点结构美、意境美、志趣美、语言美时序教学操作过程设计（重点写怎样教以及学法指导、含课练、作业安排）一、导入“山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客吟诗作文，为今人留下了众多脸炙人口的山水佳作
天下佳山水，古今推富春
（元·吴桓赞）钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如
（唐·韦庄）三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美
（宋·苏东坡）一折青山一扇屏，一湾清水一条琴
无声诗兴有声画，须在桐庐江上导
（清·刘嗣绾）可见，富春江早已为世人所熟知
其中最著名的就是南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》，仅用114字便生动逼真地描绘出富春江沿途的旖丽风光，被视为骄文中写景的精品
吟诵此文，可谓美不胜收
二、读文字，反复朗读，疏通文义，沟通古今1．学生借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议解决
2．反复朗读，要读出语气和重音，特别强调要读出层次
3．做古今沟通的练习
（学生互相测试）A．请查找工具书，找出和下列加下划线实词意思相同的成语
风烟俱净，天山共色
──一应俱全百废俱兴面面俱到奇山异水，天下独绝
──荒谬绝伦聪颖绝伦绝代佳人鸢飞戾天者，望峰息心；──自强不息息事宁人生命不息，战斗不止横何上蔽，在昼犹昏；──虽死犹生过犹不及B．给出译文，能快速背出原文
这时，驾舟顺流飘荡，可以随意东飘西泊
──从流飘荡，任意东西
飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异
──急湍甚箭，猛浪若奔
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意
──夹岸高山，皆生寒树
（重重叠叠的）山峦各
