宝鸡市东风路高级中学导学单年级:九年级班级:小组:姓名:创建人:杨喜燕使用时间:2014.12课题我用残损的手掌(2)学习目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。3.感情背诵本诗。学习重点感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。方法指导1.诵读法通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2.联想想象欣赏法引领学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。流程一、精彩赏析,理解艺术形象1.学生诵读全诗.合作研讨:(1)诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语,体会其表达效果。[来源:学,科,网](2)这首诗描写的对象很多,而读起来却不觉芜杂,这是为什么?(3)诗歌两部分的写法各异,试作简要分析。2.学生熟读背诵全诗,深层领会诗中艺术形象的内涵。二、课堂练习阅读闻一多的《发现》,回答问题。发现[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网]闻一多我来了,我喊一声,进着血泪,那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,“这不是我的中华,不对不对!”那不是你,那不是我的心爱!我来了,因为我听见你叫我;我追问青天,逼迫八面的风,鞭着时间的罡风,擎一把火,总问不出消息,我哭着叫你,我会见的是噩梦。哪里是你?呕出一颗心来,——在我心里!注:罡(gāng)风:道家语,高空的风。又作“刚风”。1.诗歌中的“发现”有什么含义?诗人“发现”了什么?2.诗人说:“我会见的是噩梦,哪里是你?”又说:“那是恐怖,是噩梦挂着悬崖。”据此说说这个意象表达了诗人怎样的思想感情?3.下面对诗句的赏析不恰当的一项是………………………………………………()A.“我来了,我喊一声,进着血泪/‘这不是我的中华,不对不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回,但看到的却不是理想中的祖国,因此“进着血泪”,痛心到了极点。B.“我来了,因为我听见你叫我/鞭着时间的罡风,擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤,要为建设祖国而奋斗的感情,“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。笔记栏C.“我追问青天,逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗,“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。D.“呕出一颗心来——在我心里!”这句诗表达了诗人热爱祖国和把祖国建设得美好的希望的赤胆忠心。4.这首诗在形式上有哪些特点?“拳头擂着大地的赤胸”一句为何要加括号?三、布置作业[来源:Zxxk.Com]阅读闻一多的《一句话》,写一篇精彩的赏析文章。一句话闻一多有一句话说出就是祸,这话叫我今天怎么说?有一句话能点得着火。你不信铁树开花也可,别看五千年没有说破,那么有一句话你听着:你猜得透火山的缄默?等火山忍不住了缄默,说不定是突然着了魔,不要发抖、伸舌头、顿脚,爆一声:“咱们的中国!”等到青天里一个霹雳.爆一声:“咱们的中国