——记叙文结尾的技巧议论抒情，画龙点睛寓理于事寓理于事托物言志托物言志借景抒情借景抒情技巧一：回顾经典回顾经典--------------《走一步再走一步》每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。由生活琐事悟人生哲理((一一))寓理于事寓理于事你认为哪个结尾好?好在哪里？结尾一：黄山之行，这对雄赳赳的父子给我留下了难忘的印象。结尾二：此时此刻，我也明白一个道理，只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正最理智的爸爸。甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。有深度：扣重点之处，作理性思考雄赳赳的父子唉，现在我才知道，真正的自我作主不是随心所欲地做任何事，应通过沟通交流，应建立在不伤害别人，对自己和他人负责的前提下，合理地安排，只有这样才能叫真正的自我作主！我作主有深度：扣重点之处，作理性思考我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量!看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!(《其实并不是这样》结尾)作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响入手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题.((二二))托物言志托物言志回顾经典回顾经典--------------《荷叶母亲》我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？有情味：捕情之触点，化动情文字。((三三))借景抒情借景抒情我震惊了！_____________________________________________________________。现在，面对这满墙的葱绿，我又想起了灰色墙体上的一截断茎……比较：原稿：我震惊了！它的生活环境这样恶劣，却活得这样精彩。改稿：我震惊了！它们攀附的墙体不是沃土，更不会供给它们养分，然而在断裂的茎里却蓄满了绿的生机。它们的生活环境如此恶劣，却活得这样坚韧而顽强。我忧虑的心忽而明亮起来。有情味：捕情之触点，化动情文字。技巧二：首尾呼应，凸显主旨回顾经典《紫藤萝瀑布》回顾经典《紫藤萝瀑布》首首::我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步..尾尾::在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,,我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步..中考满分作文节选（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。技巧三：巧妙发问，引人深思回顾经典《春酒》回顾经典《春酒》一句话提醒了我一句话提醒了我,,究竟不是道地家乡味啊究竟不是道地家乡味啊..可是到哪儿去找真正的家醅呢可是到哪儿去找真正的家醅呢??以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。“不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）中考满分作文节选技巧四：情景再现情景再现,,瞬间永恒瞬间永恒回顾经典回顾经典------------《背影》我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！技巧五：景物烘托，情景合一中考满分作文节选风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，...
