语文S版小学语文三年级下册教材解析15.奇异的植物世界扁担沟中心学校张慧芳课文所在单元的内容简介教材分析教材分析的内容单元读写训练项目的前后衔接单元教材的编排意图及各篇课文的特点本课教材的体例安排及文章结构教学策略本课的教学目标及教学重难点13.山村的早晨人与自然第四单元训练重点：知道文章是怎样从几个方面把一层意思写具体的。14、登上企鹅岛15、奇异的植物世界16.※鸟儿的侦查报告语文百花园四读写训练重点（三上）第四单元：抓住重点句子和段落，了解作者是怎样描绘、赞美我们伟大祖国壮丽山河的。（三下）第三单元：读懂一段话是怎样围绕一个意思写清楚的”（三下）第四单元：知道文章是怎样从几个方面把一层意思写具体的。（四下）第二单元：学习作者从不同的角度描写景物的方法。让学生在语文学习中知识与能力同步成长。单元训练重点的前后衔接巩固提升13.山村的早晨人与自然单元教材编排意图1、学习诗歌、记叙文、参观记、科学小品等形式多样的文章，使学生阅读更丰富。2、理解课文内容，积累语言，学习文章从几个方面把一层意思写具体的写作方法。3、通过本单元的学习，使学生在阅读中体会，大自然既充满着勃勃生机，又隐藏着严重危机，我们在享受大自然带来的乐趣的同时，不要忘记重视环境保护，使我们的家园美丽永驻，使学生受到热爱自然、保护环境的思想教育14、登上企鹅岛15、奇异的植物世界16.※鸟儿的侦查报告语文百花园四教材内容特点14、登上企鹅岛15、奇异的植物世界16.※鸟儿的侦查报告语文百花园四13.山村的早晨紧紧围绕“山村的早晨的宁静、美丽、祥和”以诗歌的形式通过对小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜂儿、小河、炊烟、牧童放牧、妈妈挤奶、姐姐汲水、等一系列景物的描写展现了山村里人们生们生活的祥和。表达了对山村的热爱和向往。“企鹅有趣”这个主要意思，从年龄、样子、性情、捕食等方面具体描述了各种企鹅，前后连贯，脉络清楚。紧紧围绕鸟儿的三份侦查报告，讲了鸟儿为什么要哭泣，海鸥为什么再也飞不起来了，我的鸟儿为什么迷失了方向，再也没有飞回来的原因展开叙述。“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“语文大课堂”，以“我是绿色小卫士”为主要内容的，安排了三部分内容，一是由生活实际为由头，引出中心议题。二是活动建议，三是运用听说评的方式交流活动经过和体会。目的是增强环保意识，培养口语交际和写作能力。本课教材的体例安排课题插图课文教材体例生字表思考题词语花篮以文章的主要内容命题有8个自然段。叙述了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。两幅1、有感情的朗读课文。2、默读课文、看看李叔叔介绍了哪几种植物，说说说他们的奇异的地方是什么。3、画出文中写同学们行走路线的语句，读一读、想一想：课文如果没有这些语句好不好？为什么？你还知道哪些奇异的植物，说给大家听。会写的生字14，会认的生字6个。课文配有两幅插图，第一幅与课文的第3自然段相对应：画的是小同学触摸带电植物，惊叫着把手缩了回去，显得很紧张的情景。这是因为触电的感觉很少有，学生没有生活经验，因此此插图可帮助学生理解带电植物。第二幅图与课文的第6自然段相对应：表现的是捕蝇草“吃”掉小虫的内容。和第一幅作用大体相似，学生没有见过植物吃动物的情形，因此这幅插图形象的展示了捕蝇草“吃”掉小虫的过程，有助与理解语言文字。本课的文章结构奇异的植物世界观察顺序植物名称观察方法奇异之处走进植物园哈哈树听、讲发出哈哈的笑声来到花棚带点植物摸、讲碰到叶子感到麻木继续向前走着蜡烛树看、问、试剥开皮用火烧能发光走到一块草地上醉草尝、讲嚼时酒味四溢，有醉意低洼的水草地旁捕蝇草问、看吃掉虫子荷花池边水笛荷听、问、讲发出像笛子一样的声音多么奇异的植物世界呀!点明题目总结全文抓住六种植物的名称抓住了每种植物不同于其他植物的特点既是文章的叙述顺序，也是观察的顺序1、认识课文中的生字“嚼醉蝇膜”，会写“园、导、棚、碰、摘、剥”等13个字，弄懂并掌握“奇异、向导、艳丽、花棚、摘下、剥开、低洼、柔和、醉意、清脆”等词语。2、正确、流利、有感情的朗...
