语言活动：小鹿历险记一、活动目标：1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。2、会根据不规则的形状想象不同的动物，大胆讲述故事。3、积极参加活动，萌发探索动物奥秘的欲望。二、活动准备：Ppt、故事磁带（欢快的和大灰狼的）三、活动过程：1、以“小鹿斑比”为线索引出课题教师：（出示图片小鹿）小朋友看！谁来了？（小鹿）我有一个好听的名字叫“斑比”，你们可以叫我斑比，今天小鹿斑比带来了一个好听的故事，大家想不想一起听听？播放PPT：有一天，小鹿斑比出来玩，突然，来了一只大灰狼，一下就扑了过来，斑比害怕极了，拼命的向森林里跑去……四、鼓励幼儿根据图形（动物在哪里）大胆想象各种动物，并学习讲述故事中的对话。画面一：小鹿和蜗牛。1、教师：小鹿斑比拼命地跑啊跑，请你们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁？（PPT出示图形：○）它遇到了一个圆圆身体的小动物，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小蜗牛，乌龟……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蜗牛壳）幼儿说蜗牛教师：原来是蜗牛，小鹿斑比遇到了小蜗牛说，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”4、教师：小蜗牛会帮助小鹿斑比吗？小蜗牛遇到危险会怎么做？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。6、教师：小蜗牛说：“别急别急，我来帮助你，把头缩回到自己的壳里。这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）于是小鹿斑比说：播放PPT：“不行不行，我没有你那样的壳，我还是继续跑吧！”画面二：小鹿和蚯蚓1、教师：小鹿斑比跑啊跑，又会遇到谁？（PPT出示图形：S），这是小动物的尾巴，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小蛇，蚯蚓……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蚯蚓尾巴）幼儿说蚯蚓教师：原来是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓说：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓说：“别急别急，我们来帮助你！”4、教师：蚯蚓怎样来帮助小鹿斑比？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。6、播放PPT：蚯蚓说：“别急别急，我来帮助你，挖个洞，钻到泥土里，这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）小鹿斑比会怎么说？引导幼儿说：“不行不行，我不会挖洞，我还是继续跑吧！”画面三：小鹿和黄鼠狼1、教师：小鹿斑比跑啊跑，会遇到谁？（PPT出示图形：尾巴），这是小动物的尾巴，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小狗，小猫……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片黄鼠狼的尾巴）幼儿说黄鼠狼教师：原来是黄鼠狼，小鹿斑比遇到了黄鼠狼说：“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我们来帮助你！”4、教师：花狐狸怎样来帮助小鹿斑比？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。6、教师：黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你，放个臭屁然后逃跑，这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师：小鹿会放臭屁吗？那小鹿会怎么做？“不行不行，我不会放臭屁，我还是继续跑吧！”，画面四：小鹿和刺猬1、教师：小鹿斑比跑啊跑，会遇到谁？（PPT出示图形：椭圆），这是小动物的身体，那它是谁呢？2、幼儿猜测想象讲述，（小狗，小猫……）3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片刺猬的身体）幼儿说刺猬教师：原来是小刺猬，小鹿斑比遇到了黄鼠狼说：幼儿一起说“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我们来帮助你！”4、教师：花狐狸怎样来帮助小鹿斑比？5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。6、教师：黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你，把身体卷起来刺竖起来，这样大灰狼就抓不到你了。”7、教师：小鹿有刺吗？小鹿斑比说“不行不行，我没有刺，我还是继续跑吧！”，二、播放PPT前半部分至画面四，初步了解一些动物保护自己的方法。1、教师：我们一起来再看看，小刺猬、小蜗牛他们是怎么样保护自己不被敌人吃掉的？2、幼儿整体观看PPT，回答问题。3、幼儿讲述，教师总结：保护色、装死、断肢、自卫等等三、幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。教师：小鹿最后会得救吗？它会想什么办法呢？我们一起讨论一下。1、幼儿讨论，教师巡回指导。2、教师：小鹿有很多办法，它快速的逃跑躲在树丛的后面，它的鹿角就象树丛...
