镇江市京口中学教学案第五单元 与法同行 14 课 法律就在我们身边第二框 法律与道德的关系 主备：章文兵 审核：政史教研组【教学目标】1．情感 态度 价值观：（1）增强法制意识，争做知法、守法、护法的好公民。（2）自觉弘扬中华民族传统美德，积极培养健康文明习惯，努力提高自身道德水平。2．知识与能力：懂得法律和道德既相互区别又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德水平。【教学重难点】法律和道德的关系【教学方法】1．情景教学法。通过创设各种情境，播放视频，案例展示等，让学生理解法律和道德之间的联系：互相配合、互相促进、互相补充。2．自主、讨论式教学法。采用学生自主收集材料，讨论交流的方式，学会自主学习，合作探究学习，还展开激烈的辩论，道德和法律到底谁更重要，使学生在思维的碰撞中形成正确的观念。 【教学过程】复习上节课的内容：法律的特征： 一、情境导入：比一比，中华民族传统美德知多少，看哪组写得多：社会公德： 职业道德： 家庭美德： 二、合作探究：出示图片（李双江、李天一）关键词：无证驾驶、寻衅滋事、打人、轮奸。播放视频“李天一案”。四人一组，讨论、分析下列问题，发言1、你如何评价本案中李天一的行为？（从道德和法律两个角度） 2、当打人者准备驾车逃离时，在场的群众进行了围堵，并给予了强烈的谴责，这是什么力量在起作用？这股力量存在于哪里？ 3、打人者涉嫌违法犯罪，被警方刑事拘留，这说明了法律的什么特点？ 4、小时候被父母和有些媒体公认为‘很优秀、根正苗红’的李天一为什么会有今天这样的不良行为？ 5、我国《刑法》对于追究刑事责任的年龄规定是怎样的？ 过渡：从刚才的案例分析中，我们懂得了：一个人小时候的道德教育很重要。当他犯法时，法律制裁必不可少。那么，同是社会规范的法律和道德有什么区别呢？三、自主总结：总结法律与道德的区别，完成表格：区 别道 德法 律提高道德素质 增强法制观念 做个有教养的现代人镇江市京口中学教学案表现形式不同实现方式不同调整的对象和范围不同过渡：在社会实践中，我们能够清楚地看到：凡法律禁止的行为，也是道德谴责的行为，凡法律要求鼓励的行为，也是道德倡导，赞扬的行为；这就说明了法律和道德之间除了区别之外，还有着紧密的联系。四、维权行动：案例：阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。小英成家后，阿珍又拖着病体为她操持家务，照看外孙。外孙长大后参加了工作，小英...
