《声声慢》教案声声慢 ——李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。【教学目标】：知识和技能： 1、学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验。2、了解词人生平及有关背景材料。过程与方法：引导学生通过了解词人生平来深入理解词人在词中的情感；通过鉴赏词中的意象来体味词人的情感、词中的意境。在反复诵读中品味语言美，体悟情感，感受艺术表现力态度、情感和价值观：1、感受形象，知人论世，深刻体味李清照的悲怀愁绪，有自己的情感体验和思考。2、培养积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。【教学重点难点】：重点：鉴赏词的意境美，知人论世；难点：学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验，掌握艺术手法。【教学设想】：首先，充分发挥多媒体教学的优势。采用语言勾勒或者图片展示的形式让学生了解创作背景，知人赏词，从而走进词人的情感世界。其次作为重点内容，探讨意象对传情达意的作用。体会“一切景语皆情语”的鉴赏方法。再次，要在唯美的情境之下品味语言美，欣赏明畅错落和谐的韵律。探究体悟情思，陶冶自身情操。【教学过程】： 一、导入新课:欣赏歌曲《月满西楼》。在唯美动人的音律之下，我们仿似看到了一位婀娜的女子，娇羞迷人却又愁情满怀。歌中主人公到底是何人呢？——李清照。她就是有着"千古才女、万古愁心"地位的一代女词人——李清照。今天我们一起来学习她的一首震动词坛的名作——《声声慢》。二、新课学习：(一)、作者生平简介。（学生展示课前预习成果）用三个词语来概括李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。 【背景导读】 《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头。 （二）、听读，初步感知。1、听录音，正音，自由读。2、疏通词意，把握词眼。——明确：这次第，怎一个愁字了得。3、品味语言，赏析词作。 （1）词中直接抒写“愁”的句子有哪些？ ——明确：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得。 （2）从人物描写的角度感悟“寻寻觅觅，冷冷...
