2015 年 3 月九年级思品上学期期终考试质量分析 【凤州中学】侯维恒一、期终考试思品成绩统计：二、试卷中存在和反映的问题：1、从学生来讲：（1）部分学生对所学知识和解题技巧的运用还不够灵活，主观题组织答案的过程中，导致答案别扭，牵强附会，有时甚至脱离所给问题作答。（2）学生信手乱答题，致使解决问题的答案简单、粗糙、口语化严重，并缺少逻辑层次。（3）学生对导学案的完成还没有很好地落实，还是以应付和完成任务为主，甚至去抄作业，没有重视积累基础知识和培养基本能力的意识。2、从老师来讲：（1）对端正学生学习态度的教育不够。做法：①加强对学生的思想教育，端正其对中考学习的认识。②加强对学生学习纪律的监管，严堵抄作业现象。③要求学生到学习地点的时候，自己也一定到位。（2）教学方法还比较单一，多媒体使用还不够多。做法：①多使用多媒体教学，丰富教学手段。②多与学生互动，促使教学相长。③学习借鉴新的教学方法。（3）在激发学生学习兴趣上方法还偏少。做法：①在教学中，有意识地和学生培养良好的师生关系。②多和学生接触，增强亲和力。③多了解学生的需求，尽可能解决学生认为需要解决的问题。（4）自己对课标课本把握还不到位，对“三维”目标还理解不透。做法：①继续研读课标课本，深刻理解三维目标的要求。②多与同课头老师交流。③认真研读学习中考说明，完善知识体系。（5）对“高效课堂”模式运用还不够。做法：①学习高效课堂理论，转变观念。②积极探讨课改与中考教学的契合点，争取教学效益最大化。③主动听课学习。（6）对学生管的太紧，放的不够开。做法：①积极发挥学科长和学术助理的作用。②在教学中相信学生，留给学生充足的合作学习和群学的机会。③对学生的指导适合而止。（7）对学生要求太多太高，挫伤学生积极性。做法：①降低对学生的要求，尊重其身心发展特点。②多鼓励学生，帮助其树立信心。③根据不同特点的学生提出不同的要求。三、上学期教学工作中采取的措施：1、完成了九年级思品第一课至第十一课的教学任务。2、采取了“高效课堂”模式上课，使用了导学案。3、对学校配发的教辅资料进行了系统的练习与讲解。4、指导学生的学习方法和解题技巧，培养学生的学习习惯。5、对每一单元的学习内容都进行了单元检测。6、期终考试前两周印发了部分习题，进行了考前复习。7、积极听课，向其他老师学习。积极参加教研会，交流探讨解决教学问题。8、业务学习转变观念，改进教法。 --...
