长度单位认识长度单位 厘米如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一、故事引入一、故事引入二、探究新知二、探究新知因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。请你用拃（ zhǎ ）作单位量一量课桌的长。二、探究新知二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1 厘米的物体。食指的宽度大约是 1 厘米。图钉的长度大约是 1 厘米。田字格的宽度大约是 1 厘米。二、探究新知二、探究新知哪些物体的长度大约是 1 厘米 ?同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是 1 厘米的物体。我们一起来看看。二、探究新知二、探究新知我是这样量的，纸条长5 厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4 厘米多5 厘米我是这样量的，纸条长4 厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度 0 对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（ 1 ）数学书长约（ ）拃。 （ 2 ）课桌长约（ ）拃。（ 3 ）黑板长约（ ）庹。 （ 4 ）教室长约（ ）步。三、知识应用三、知识应用（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 步 庹（ tuǒ ） 拃（ zhǎ ） 25520三、知识应用三、知识应用（二）找一找、量一量尺子上从刻度 0 到 1 的长度就是 1 厘米，从（ ）到（ ）也是 1 厘米，从（ ）到（ ）还是 1 厘米。用尺子量一量，食指宽约（ ）厘米， 手掌宽约（ ）厘米， 一拃长约（ ）厘米。2 36 716 10三、知识应用三、知识应用（三）量一量纸条长（ ）厘米。4纸条长（ ）厘米。纸条长（ ）厘米。铅笔长（ ）厘米。557四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第 4 页“做一做”（例 3 ）。 第 8 页练习一，第 1 题。
