花园镇中学 ： 李正香 学习目标1. 学会围绕中心，选取典型材料。2. 学会用多种形式，突显文章中心。 双休日，你或许遇到使你感动的人和事，你可以以这些人和事为题材，写一篇记叙文。 要求： 中心明确，详略得当。 写作训练 明题旨，抓关键，定范围。 写作训练 从题中至少可以捕捉三个主要信息： ① 时间限制——“双休日” ② 内容性质——“使你感动” ③ 文体类别——“记叙文” 未雨绸缪，准确把脉 怎样做到中心明确，详略得当？ 中心明确？ 详略得当？中心就是作者在文中要表达的主要观点，即文章的灵魂。写好记叙文的第一步，就是要明确中心。 1. 找出《修鞋姑娘》这篇文章的写作中心？2. 文中写了一件自己买布的事，只是寥寥数语，为什么？3. 归纳出这篇文章的写作方法》（友情提示：可从谋篇布局、 人物刻画 、写作手法等方面归纳。）修鞋姑娘.doc 多种方式的运用 1. 巧用对比 2. 恰当的人物描写 3. 表达方式的综合使用 写作方法的解读 谋篇布局巧：文章采用了倒叙的写法，先写“我”骑着单车到处寻觅那个修鞋姑娘，接着回忆“我”修鞋欠钱的经过，最后写“我”继续在长街深巷寻找那个修鞋姑娘。恰当地运用倒叙的写法，既使文章首尾照应，结构严谨，又能设下悬念，吸引读者。 人物刻画细：“她矮矮的身架……艰辛”（外貌描写说明了她生活的贫寒艰辛，为后文赞扬姑娘美好的品质打好了铺垫。）“叭、叭、叭，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。”（动作描写说明了姑娘技术娴熟、动作利索。）“不用绱，钉几个钉子就行了。”“这儿倒是需要绱一绱，你看线都断得喽。”“不，我相信你。”“是的，不过你还给了我别的。”“诚实，信任哪！”……（语言描写说明了姑娘的朴实、真诚和信任。）文中还大量运用了对话和心理活动的描写，真实地写出了“我”修鞋的思想过程，恰如其分地刻画了“我”对修鞋姑娘的态度变化。 写作手法妙：文中大量运用了对比的手法，如：“我”怀疑她的技术，她却坦然、自信；“我”担心漫天要价，她却只要六角，最后还只收了三角；“我”一直怀疑、不信任她，她却说“我”给了她诚实、信任；生活的贫寒与心灵的高尚 ...... 这些对比的运用，使文章的情节更曲折生动，人物形象更鲜明 把记叙文的内容写具体要注意以下几点： 一、写人，让人物生动活泼。 二、叙事，让事件起伏曲折。 双休日，你或许遇到使你感动的人和事，你可以以这些人和...
