个人观点 课题：20、谈礼貌（第一课时） （五年级语文） 【学习目标】知识与技能：学会本课生字词，能正确流利地朗读课文
过程与方法：通过自主学习扫除字词障碍
情感态度价值观：让学生从养成以礼待人、使用礼貌用语的习惯
【学习重点】学会本课生字词语，读通课文
【学习难点】理解课文内容，理清课文脉络
【预习目标】1：自读课文，读准字音，读通句子
2：借助工具书，弄清重点词语意思
3：初步理解课文内容，理清课文脉络
【课前练习】一、给下列加点子注音
出言不逊（ ） 呔（ ） 校场（ ） 踏板（ ）彬彬有礼（ ） 镫（ ） 恰当（ ） 师傅（ ）二、比一比，组词
孙（ ） 彬（ ）谐（ ）嫌（ ） 博（ ）逊（ ） 杉（ ）皆（ ）赚（ ） 傅（ ）三、填空并解释加点字的意思
出言不（ ） （ ）有礼 无礼讨人（ ） 深感不（ ） 思想情（ ） 君子不失（ ）于人 导学： 一、知识链接
通过预习，我知道了这篇文章是一篇是 （体裁）
是一篇谈 的文章
我还是知道了中国有句古训：“ ”，我了解到它的意思是：
1、重点落实策略策略2、难点突破方法方法同课头复议1、学生通过预习自主学习生字词，扫清障碍
2、在初读课文的基础上弄清议论文的结构，近而理清脉络 二、初读课文
要求：1、自读课文，读准字音，读通句子
2、划出文中生字词，联系上下文想想词语意思
3、想想课文是围绕什么问题而谈的
4、自主检测学习效果
(1)认读以下词语：古训 粗暴 施礼 纠纷 校场 踏板 俗话 彬彬有礼避免 咳嗽 安慰 和谐 宽容 桥梁 车厢 出言不逊（2）说说“彬彬有礼” “出言不逊” “校场”“纠纷”“施礼”等词语的意思
（3）将词语放入文中读读，力求读通句子，读通课文
三、再读课文，理清脉络
1、课文是围绕什么问题而谈的
2、哪个自然段提出了观点
3、课文列举了哪几个例子来论证本文的观点
四、自学生字
