我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才
县立项“开发教学资源打造高效课堂”课题，开展的有声有色
课题组有一篇课例获市级一等奖，一篇论文获市级二等奖
一篇征文获教育论坛一等奖，13 篇文章收入《福建小学新课程》
本期还开设公开课11 课，集体备课二次
积极融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，通过研讨会传递有关信息，课题取得了阶段性成果
对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，起到了很大的促进作用
深入新课堂，指导教学实践
课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展
本学年，我们继续抓《开发教学资源打造高效课堂》子课题研究，加强教学常规管理，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法，由以讲为主转向引导探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法
5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长
舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生参与，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖
抓好教师的培训工作，本学期有计划做好教师的培训工作，对各年级语数教师进行了新教材培训
同时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作
、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质
首先，选配骨干教师加入校教科室，加强教科研的领导力量，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持两个抓
精心准备，切实做好自身的教学工作，我处加大了教学调研的力度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看、测、问等形式
听：即听随堂课；看：即看教师的备课笔记，作业批改；测：即是对学生的学习状况进行抽测；问
