教学内容： 义务教育课程试验教科书北师大 版数学一年级上册第五单元“位置 与顺序”第二课时：上 下 知识与技能目标：在具体的活动中，让学生体验上下的位置与顺序，体验上、下位置关系的相对性，并能用自己的语言表达。能力培养目标 ：初步发展学生的空间观念，培养学生简单的空间推理能力。 素质培养目标：初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 情感态度目标：在活动中引导学生进行比较、推理等思考活动，让学生感觉到数学就在身边，学习数学是有趣的，以获得良好的情感体验。 重点：学会确定物体上、下的位置与顺序。难点：体会上下位置关系的相对性。 结合一年级学生活泼好动、求知欲强和本节课学习素材的特点，实现转变教学方式和学生的学习方式，体现学生为主体，教师为主导的教学原则，我设计了以下的教法和学法，既重视选择灵活的教法，又注重对学生学法的指导。1 、创设情境，直观形象法。 2 、观察讨论，互动合作法。 3 、动手操作，积极活动法。 教学准备 :多媒体课件、主题图、投影仪、小书架、动物分房图学具准备：剪刀、胶水 创设情境，激趣引疑 观察思考，探究新知 应用新知，解决问题 动手操作，合作交流 拓展思维，强化新知 总结深化，自我评价 活动要求：先引导学生弄懂题意，然后指导学生剪下附页中的动物头像，按照自己的意愿给小动物安排房子。 活动形式：学生可以在小组中合作完成，分完后，与小组同学交流是如何安排的，说一说它们的上下位置关系与顺序。这样做培养学生动手操作和解决问题的能力，同时增强交流合作的意识。 请你帮小动物分房子。 宝物在哪个盒子里？宝物放在⑴号盒的下方宝物可能放在……宝物在⑶号盒的上方我知道了，宝物在…… 谢谢倾听 敬请指导
