浇树浇根——后进生转化要做到“九清”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年
”后进生是“教育木桶”中最短的一块木板，也是老师和父母心中永远的痛
而如何做好后进生的转化工作，是班主任、教师工作中的一个永远探索不尽的课题
笔者认为，在新形势下，要做好后进生的转化工作，必须做到“九清”
一、后进生的概念要弄清 所谓的后进生是指在一定的时期内，思想认识、道德修养、学习能力以及行为规范等方面不符合校规、校纪要求的学生
一般称这类学生为“具有粗野情感和厚脸皮的人”，其实后进生既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同先进生一样渴望进步, 是在黑暗中渴求阳光的一个特殊群体
二、后进生的类型要分清 1、心理不健全型
表现为：言行不统一，重哥们儿义气、常常不分是非的感情用事，喜怒无常、情感不稳定、变化多端
有的同学的叛逆性过强，存在着很不正常的逆反心理、自卑心理和孤僻心理
2、品德不高尚型
表现为：没有什么崇高的理想，生活无目标，没有正确的人生观和价值观
有的同学不懂得尊老爱幼，缺乏爱心；有的同学自私自利，个人主义严重，不能正确处理个人与集体，自己与他人，甚至与父母的关系，缺乏最基本的责任感
3、习惯不优良型
表现为：在生活上自由散漫，纪律观念不强；劳动观念淡漠，劳动习惯差；意志薄弱，自控能力差；懒惰、贪玩，经常迟到或早退甚至旷课；小错不断，大错也有
有的同学学会了抽烟甚至有烟瘾；有的酗酒、盗窃，打架闹事；有的常出没于网吧；有的和街头小混混整天在一起，甚至违法乱纪
4、前程不考虑型
表现为行为举止可爱有趣，语言天真、精神愉快、不思学习，从不考虑自己的前途命运问题，老师和家长的批评、鼓励很难触及其内心，俗称“橡皮娃娃”
这些孩子大多心理年龄滞后、思想简单幼稚，动作迟缓、反应欠灵敏，生活和学习中多小错而无“
