如何提高农村学生数学作业的书写质量肥西农兴中学 杨勇【内容摘要】 在平时的教学中，我时常发现学生书面作业出现了很多问题。书写脏、乱、差。有时候，不是抄错了题目，就是写错了符号。为了快，该笔算的不用笔算，即使笔算，也不认真，连自己看去都眼花缭乱，辨认不清。有时即使是演算对了，往作业本上抄时反倒抄错了。给学生布置一定的作业，是教学环节之一，是巩固学生当天所学新内容的主要方法之一，也是学校、家庭共同教育孩子的主要途径之一。因此，数学作业质量的好坏直接影响到学生的学习成绩，影响到他今后的行为习惯。作为数学老师应把好学生作业这一关，为学生以后的道路打下良好的基础。【关键词】 农村 学生 作业 质量 习惯我校是一所农村中学，学生绝大多数来自农村，很多是农民工子女。在平时的教学中，我时常发现学生书面作业出现了很多问题。如只求速度、不讲质量、粗心大意、敷衍了事，书写脏、乱、差，错的地方不少。有时候，不是抄错了题目，就是写错了符号。为了快，该笔算的不用笔算，即使笔算，也是随便抓一片纸，或干脆在书或作业本的封面上，甚至在桌子上、手上胡乱算一通，连自己看去都眼花缭乱，辨认不清。有时即使是演算对了，往作业本上抄时反倒抄错了。给学生布置一定的作业，是教学环节之一，是巩固学生当天所学新内容的主要方法之一，也是学校、家庭共同教育孩子的主要途径之一。因此，数学作业质量的好坏直接影响到学生的学习成绩，影响到他今后的行为习惯。作为数学老师应把好学生作业这一关，为学生以后的道路打下良好的基础。 一、农村学生数学作业情况的分析数学作业不好的主要原因是：1、学生从小的行为习惯较差；2、家长能抽时间辅导孩子作业，共同探讨作业较少。于是，学生的作业质量自然而然就不尽如人意。大部分学生的作业达不到老师的要求，敷衍了事，能不做就不做，能拖就拖，质量往往是出人意料的差。这主要是学生长期懒散，对作业头痛、厌烦等现象引起的，加之作业家长从不检查，最多疾言厉色地要求一声“做作业”，就算是完成了做一个家长的任务。于是便出现学生家里欺骗家长“做好了”，学校里受批第 1 页 共 4 页评，过后不了了之的现象。3、除了部分由于对所学知识不理解因而完成作业有困难的学生外，许多成绩不错的学生对待作业的态度也不积极，他们虽然大多情况下能按时完成作业，但对作业的认识只停留在作业只是任务这一层次。经常抱怨作业量繁重，难以承受，对作业中的题目，...
