中学地理课堂教学设计文稿湘教版 义务教育课程标准实验教科书 地理七年级（下）第二章 认识国家第二节 埃 及一、教学内容分析本教学设计采用的教材是湘教版《义务教育课程标准实验教科书·地理（七年级下册）》3.2 埃及。本课的课程标准要求是：世界地理（五）认识区域中 3.认识国家的各项要求，包括：在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因等等。本节课是世界地理区域地理“洲—地区—国家”中认识国家的第二节，在第一节日本学习过后，对认识国家这一尺度的区域应如何学习，有一定的基础，在此基础上，可以适度让学生自主学习和研究国家尺度区域，进一步掌握学习和研究的基本方法。根据认识国家的一系列标准，本节内容中应落实：在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。举例说明某一国家开发利用自然资源和保护环境方面的经验教训。二、学生学习情况分析进入初一年下学期，学生在上学期地球和地图及世界地理总论掌握的基础上，已经具备一定的读图识图能力，具备基本的地理概念，但通过现象，归纳总结的能力还较弱。学生已学过洲、地区两种尺度的区域，又学习过一个国家尺度的区域—日本，应能初步掌握学习区域地理的一般方法。三、设计思想1.设计思路：在前面学习的基础上，对区域地理中共性的自然地理和人文地理的主要特征进行教学，充分发挥地图功能，放手让学生独立或小组组合通过读图、用图，归纳总结埃及的自然、人文地理特征。2.设计意图：第一：地图是地理学习的基础工具，区域地理的学习需运用各个不同尺度区域、各种不同类型的地图，让学生通过自主学习，读图、用图，从地图中获取地理信息，培养学生“阅读和使用地图的基本技能”。第二：影音、图片的加入，激发学生的学习兴趣，并通过学生的直观感受，提高教学效果，课件中既有文字，也有图片、地图、影音，交互使用，并且设置各种学生活动，使课堂教学形式多样。四、教学目标1知识目标：了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗，分析苏伊士运河的重要意义；通过埃及主要气候热带沙漠气候...
