观察土壤教学设计 观察土壤黑龙江省同江市第一小学刘正学教材简析：本课是土壤和生命单元的第一课，这一课主要是引导学生观察土壤的组成
通过引导学生观察土壤，使学生亲近土壤，了解土壤的组成，并学会记录自己的观察结果
学生从讨论他们已经知道的土壤知识和他们想得到的知识开始
当学生学会了预测和观察后，就让他们预测一下土壤样品里可能包含什么；然后让他们观察、检查土样，了解土壤是由不同大小的颗粒组成的，里面有一些植物和动物、动植物的遗留物以及杂物，适时对学生进行土地保护教育
因此，本课的教学重点是：能够用多种方法、多种感官、从多种角度对土壤进行观察
教学难点是：收集到证据以后得出结论
设计理念：科学探究是科学学习的中心环节，因此，本课注意了对学生探究技能的训练，科学探究一般要通过这么几个环节：问题预测证据收集得出结论沟通共享
这节课的新授部分就是按这个环节来设计的
而“动手做”又是科学探究的灵魂，为此，本课的教学活动主要是让学生用多种方法、多种感官、从多种角度对土壤进行观察，从而对土壤形成一个比较清楚的认识，加强学生对土壤的亲近感
教学目标：1、让学生通过亲历活动，能够用多种方法、多种感官，从多种角度对土壤进行观察，从而认识土壤的一些特性
2、通过学生的参加活动让学生形成会进行一般科学探究的技能
3、增强学生记录以及沟通、合作的能力
4、通过本次活动，适时对学生进行珍爱生命与环保教育
教学准备：学生课前挖土壤；分组材料：一袋土壤、一根玻璃棒、一只昆虫盒、一只方形盘、一张报纸、一张记录表、一个放大镜老师准备：录音机教学过程：一、导入 1、讲述：课前，我们分小组到几个地方去挖了土壤（板书：土壤），下面就请小朋友来说一说你挖到的土壤是什么样子的
2、学生汇报
3、讲述：看来，大家对土壤了解得还真不少啊
老师这儿也有一位小小 5、师解“土”字
“土”字这里有两横，这表示土壤是一层一层的
